成语中的历史，教会我们什么道理

各位得到的同学，大家好！我是金色麦花教育研究院的张老师，我在金色麦花教育研究院担任教研主任的职务。我的主要工作是根据时下最新的教育教学方面的政策，进行解读，对我们的老师进行培训，并且进行教材方面的研发工作。

今天我们就从成语学习入手，来跟大家分享一下在新教改的背景下，如何转换思路，应对我们孩子今后的学业。

我们平常教孩子认词汇，在三年级之前能让小孩收获最大的就是成语，有点古文的意思，又通俗易懂。成语的优点就是精炼，表达准确，一件事你费半天劲形容，不如说一句成语贴切。

《天下无贼》里最后葛优让李冰冰扮成警察掩护自己逃跑，结果李冰冰把葛优出卖了，张涵予看见被抓的葛优说：你这就是怎么说的来着，就是怎么作就把自己绑起来了。葛优说，作茧自缚。这多合适，四个字顶你说两分钟，还显得有文化。

我们平时用到的成语非常有限，不超过50个，所以为了让孩子能够多认识些成语，经常做的就是成语接龙，比如：白手起家、家徒四壁、壁垒森严、严阵以待、待人接物、物以类聚、聚精会神、神来之笔、笔下生花、花好月圆...孩子嘛，大脑突触比成人多30%-50%，形成的神经元链接也多，大脑神经可塑性也强，就是说孩子硬记硬背的能力比成人强很多，这方面我们平时也有这样的感觉，孩子记什么都快。不过忘的也快，那没关系，这跟重复的频率和间隔有关。

但是问题来了，你问他什么叫家徒四壁，家徒四壁说的是谁的故事，大部分小朋友答不上来。家长还得一个一个解释。就比如说家徒四壁这成语背后的故事：白富美卓文君，看上一个穷书生司马相如，卓文君背着家里跟司马相如跑了，来到司马相如家，发现他家里除了四面墙，什么都没有，这叫家徒四壁。

可很多家长就会觉得：咋这么费劲呢？难道我就背个成语，还得知道这么多？所以就有家长觉得：孩子先背背成语就行了，剩下的解释出处，什么朝代什么人物的，等长大了再说吧。也有人说：以前我们还没有成语接龙呢，现在有成语接龙，背背也就行了。

孩子时期背诵和理解成语的矛盾点：
1.孩子时期大脑突触和神经元链接多，硬背能力很强；
2.对于背诵内容的含义了解不多；

导致形成的思想（关注表情）误区：
成语背一背就可以了，对于含义可以不求甚解。

这种想法呢，放到去年都还行，今年就不行了。2022年5月，新教改出台了。

新教改要求：以后考试，语文的占比达到22%~25%。数学占比12%~15%。英语占比7%~9%。也就是说数学和英语两门加起来的比例，也就最多相当于一门语文科目的占比。语文占比加大的方式就是增大了阅读量，这就导致一半以上的同学连题都看不完。

这种情况下，对孩子阅读速度和信息处理的要求越来越高。

不过我们今天不是来解读新课标的，不一条一条的给大家讲解，我给大家提取一下精髓：新课标的意思就是不能再做简单的分科考试或者分科教学。也就是说不能光语文课就考语文，数学就考数学，物理就考物理。那中间有什么串起来呢，用中国传统文化以及中华历史把它串起来。什么意思？英语还考英语，但是题目是中国历史，阅读理解是史记；物理考的还是物理，但是里面的题目全都是中国古代人物，事件是曹冲称象这样的事件。这就要求我们的孩子能够真正做到以古为镜，以史为鉴，出口成章，继承中华传统文化。这是在我国复兴之路大环境下提出的新课标。

那么在这种教学考试大环境下，我们就不能再像以前一样。以前的语文学习是打碎了，分步骤学习模式，同样的，过去背词就背词，背成语就背成语，背古文就背古文，写作就学写作模式也已经一去不复返。当下我们必须得把古今历史以及传统文化融为一体，以历史脉络为主线，学习各科知识。同时课程里也将会出现大量的古代人物，历史名人。也许是小说里的，也许是史书里的，也许是传说中的。所以现在你是不是觉得一开始我说的成语学习方法应该改变一下了呢？光接龙不行了吧？

新课标带来的新要求：
1.千万重视语文学科；
2.各门学科与传统文化交织；
3.成语单靠背诵，收益太低；

结合以上我说的内容，我们来换个思路。新思路不仅限于成语的学习，还包括一切学科的学习思路。基础是什么？基础是我们国家的历史脉络。我们拿成语来说。每一个成语大概都有一个事件作为依托，从中说明了一定的道理和一个朝代的历史事件。那我们再用成语接龙的方式就不适合新课标的思路了。我们最好把成语分类，按照时间的顺序来分类。然后从中整理出规律。找出规律以后，再从成语中体会出古人要通过这个成语告诉我们什么知识，你学到什么，这是今后我们学习语文乃至各科的主要能力。首先需要广泛涉猎知识，其次要能总结概括。

孩子要如何应对变化？
1.广泛涉猎知识；
2.能总结概括；

如何能通过新的学习方式培养孩子这些能力？那我就以成语为例带着大家来走一遍，你们看看有没有点儿启发。

在五帝时期，也就是神话时期的成语，特点是两个字淳朴。

形容蚩尤的威猛叫铜头铁额。形容大家欢庆的成语击石拊石，百兽率舞。多么有原始部落的气息。大禹看见人民生活不好，下了车就哭了，这个成语叫下车泣罪。大禹治水的成语叫三过其门而不入。再往后形容商汤广施仁政的成语叫网开三面。另外一个叫逆取顺守，意思是很会治理天下。都是大开大合淳朴的成语。

再说春秋战国时候的成语吧。那时候天下纷争。成语就用8个字来形容叫：尔虞我诈、人心叵测。要么是成语本身是尔虞我诈的意思，要不然就是成语背后的故事是一个人心叵测的故事。这很符合当时的历史环境。我再来说几个。

生聚教训
卧薪尝胆
鸟尽弓藏
沉鱼落雁

这4个成语说了一个故事，可能大家都知道越王勾践和吴王夫差之间的故事。越王勾践被吴王夫差俘虏了。被释放回去以后，卧薪尝胆，20年吸取教训，不停的训练总结经验。终于复仇了。复仇以后，又把当年的功臣文种给杀了，鸟尽弓藏。文种死了，跑了一个范蠡，范蠡带上西施，就是被形容沉鱼落雁的西施，西施在这次政治斗争中也是出了很大的力，他魅惑了夫差，给勾践复国打下了胜利基础。

然后你从这4个成语里面体会出古人要向我们表达的意思是什么？那就是不要被胜利冲昏了头脑。不要迷恋女色，女色也代表各种诱惑。另外失败了不要气馁，你总有机会翻盘。也许是3年5年，也许是10年8年，也许是二三十年，只要你活得足够长，毅力足够强，总有一天你会翻身。

勾践和夫差之间是不是尔虞我诈？西施和夫差之间是不是人心叵测？越王勾践和范蠡之间依然是尔虞我诈，人心叵测。

还有个成语杀妻求将，讲的是大将军吴起为了得到楚王的信任，把自己老婆宰了。是不是人心叵测？

蔺相如怒发冲冠，完璧归赵。是不是尔虞我诈的故事？

孟尝君狡兔三窟，养了鸡鸣狗盗。不就是因为当时尔虞我诈，所以才设计了很多退路，狡兔三窟，养了一帮鸡鸣狗盗之徒，不定什么时候就会遇到困难，这些人就有用。因为人心叵测呀。
孟尝君是战国四公子之一。那么战国四公子的另外一个公子平原君。关于他也有两个成语，一个叫不识大体，一个叫利令智昏。话说韩国有一片管辖地方，叫上党。上党的人民不服韩国，打算闹独立。结果上党人民公投的结果就是他们打算投奔赵国，让赵国管理上党。但是韩国已经在背地里把上党的管理权交给了秦国。也就是说，虽然上党这个地方人民想投奔赵国，但是实际的卖身契已经交到了秦国的手里。可是赵国的平原君呢，不管那套，我管你房产证卖身契在谁手里，上党人民愿意归附我，于是接管了上党，这下惹怒了秦国，秦国直接出兵，导致了长平一战活埋赵国43万人。你说这是不是又是一个人心叵测尔虞我诈的故事？

非常有名的图穷匕现，也是战国时期荆轲刺秦，这是不是人心叵测？这是不是尔虞我诈？

所以在战国这种国土分裂的情况下诞生出来的历史文化就是这样的。这个时期的成语告诉我们，在动荡不安极度危险的情况下，防人之心不可无，该出手时就出手。亲戚朋友都不靠谱，一切靠自己。

讲完了战国时期，那么再往下就是秦汉时期。那是一个英雄辈出的年代。大批的成语都贡献给了某一个人或某几个人。这个时期的成语体现着大量的个人英雄主义

刘邦一开始是一个不劳动的流氓。这成语叫做不治生产。

但成事之后在鸿门宴上逃跑了。不跟楚霸王正面对抗，这个成语叫不胜杯杓。

然后转过头来跟项羽对抗，打的旗号叫分一杯羹。他跟项羽打赌，谁先拿下关中谁为王。结果刘邦率先拿下关中，进了关中以后的策略叫秋毫无犯和约法三章，这又是两个成语。

打入彭城以后举行庆功仪式，这叫置酒高会。

夺下半壁江山以后并没有停止进攻，而是不断争取胜利，这个成语叫四海为家。

所以你看看，不治生产，不胜杯杓，分一杯羹，秋毫无犯，约法三章，置酒高会，四海为家。这几个成语直接描述了刘邦开疆破土的英雄事迹。这全都是刘邦个人英雄主义的描述。

有关于西楚霸王项羽的成语有哪些呢？

首先形容项羽非常威猛。这个成语叫喑呜叱咤。

项羽打仗非常勇猛，叫做身先士卒，破釜沉舟。

项羽看见秦始皇非常气派，他自己的想法叫取而代之。

但是项羽打仗的问题就在于非常的暴虐，经常屠城，一个活口都不留，连鸡都给埋了，这叫做噍类无遗。

并且不听劝，这叫政由己出。

最后被刘邦逼的没有退路，自己喝酒抒发郁闷的胸怀，叫做悲歌慷慨。

认为一切的问题都不是自己的问题，叫做非战之罪。所有的士兵对楚霸王的评价都叫做妇人之仁。

最后在四面楚歌之下自杀。

所以我们看一下这个喑呜叱咤，身先士卒，破釜沉舟，政由己出，噍类无遗，悲歌慷慨，非战之罪，作壁上观，妇人之人，四面楚歌。这也是项羽一生的写照。充满了个人英雄主义。这几乎就是一首散文诗啊。

淮阴侯韩信的故事又有哪些呢？

那个时代的英雄太多了，大将军韩信：叫国士无双，独挡一面，解衣衣我，为德不卒，功高镇主，多多益善，背水为阵，一饭千金。这都是描写韩信带兵打仗从屌丝到大将军华丽转身的一幕幕场景。

当然也不能少了魏武帝曹操！
到了三国时期，更是人才辈出。说曹操的有称王称霸，挟天子令诸侯，横槊赋诗，床头捉刀，望梅止渴，青梅煮酒。最后曹操死之前的行为叫分香卖履。

这些故事通过成语写出来一出出一卷卷，仿佛这些人的行为事迹就活在眼前。

关羽大义参天，过五关斩六将，秉烛达旦，败走麦城。

诸葛亮舌战群儒，开诚布公，事无巨细，成败利钝，初出茅庐，开诚布公，鞠躬尽瘁，这些成语合起来就是诸葛亮的前后出师表。

还有写刘备的，写周瑜的，写袁术的，写袁绍的，写曹植的。我们能从这个时期的成语里面看到一个个鲜活的英雄人物。全都是他们当年驰骋疆场，为国出力的屡屡画卷。通过这个时期的成语我们可以感觉一下古人如何当丈夫，开疆拓土建功立业。一个团队的发展壮大需要什么样的人才。要有刘邦曹操，也要有张良诸葛亮，更要有韩信周瑜。

三国之后就是晋朝，这里体现的就是一个词：糜烂。

晋朝是一个哲学家辈出，玩艺术玩前卫的奇葩巅峰时期。
最有名的就是竹林七贤。

竹林七贤阮咸的儿子叫阮孚，车骑将军长史，到底是干什么的官，你们也不用详细了解。

他的成语叫金雕换酒，也就是这个人呢，整天就是喝酒，把自己的衣服，贵重的东西全都换酒了，还有一个成语叫阮囊羞涩，到最后他都是一分钱都没有整天什么事也不干，兜里一分钱也没有，这种现象，在当时的晋朝社会非常非常普遍。基本就没人干活。

还有个叫张翰的人，是一个武官，干着干着吧，觉得没意思了，觉得家里的菜挺好吃的，他就辞职了。家里的美食莼羹鲈脍。后来用莼羹鲈脍形容美食。

所以那个时候的人呢，当官都是放荡不羁，就连放荡不羁这个成语都是当时出现的，是一个叫王长文的书法家，当太守当的也就那么回事儿。人家形容他就是放荡不羁。那么当时大家都除了喝酒，干点什么呢？搞艺术呀，搞文学呀，当时《三都赋》非常流行，大家一起抄《三都赋》，洛阳纸贵就从那儿来的。

那个时候大家大搞文化艺术，当官的也都不理什么事，最有名的人叫王羲之，心慕手追，入目三分。这都是说王羲之追求书法造诣的词句。

当时大量的财富都集中在少数人的手里，有个叫石崇的人属于当时的首富，他们家吃饭都是开花馒头，当时只有他们家能做。皇帝请他去吃饭，他根本就不吃，说皇上家里的馒头没法吃，我只吃我们家的开花馒头我才咽的下去。石崇整天干的事儿就是炫富。别人来他们家什么时候都能吃到豆粥，因为当时熬豆粥得花很长的时间，大概得四五个小时才能给熬烂了，但是你什么时候去石崇他们家吃饭，都能立刻吃到稀烂的豆粥，有个成语就叫咄嗟便办，就是说到石崇家做客，豆粥立刻就能吃上，这是非常了不起的一件事，为什么呢？因为他们家的豆粥24小时在那熬着根本就不熄火，这说明他家有钱啊，当时烧的柴是非常非常贵的东西。形容当时石崇炫富的成语有非常非常多。做豆粥的咄嗟便办就是一个。

在这种情况下，人们的思想也非常超脱，包括王羲之那几个儿子，像王献之比较有名的，叫何必见戴。大晚上睡着觉，醒来想去见见戴逵吧，但是戴逵离他这儿2-300里，坐着船到了戴逵家门口觉得哎呀也没什么意思，走回去吧，这叫乘兴而来，兴尽而返。你说这不瞎折腾吗？对，就是瞎折腾，所以何必见戴和兴尽而返就变成了王徽之追求超脱品质的一个成语。

所以晋朝的成语就透着一股糜烂的味道。在这种糜烂的社会风气下，西晋被匈奴一举击败，南下建立东晋，凭借长江天险在南方依然过着躺平糜烂的生活，唯一干的事情就是内斗，最后内斗灭亡。通过历史背景的结合再看这些成语我们就明白，彻底的躺平是多么危险的事情。

跟大家说了这么多，有没有找到点学习成语高效的路径，既然新教改的目标是以传统文化国家历史为主线，那么我们在学习的时候就要走这样的路线。从结果上看，以历史时间线为背景，批量学习挖掘成语是可以一举多得的。比单个成语的学习要高效多了。每一个时期的成语都有那个时期的特点，每个人物的成语又各有不同。通过成语把中国历史串联起来，通过成语学习把中国历史的名人鲜活起来。像这样的总结我们在平时的时候就可以做，做完以后你就会发现，成语是一座宝藏，通过它可以了解25史，历史上的重大事件重点人物都被成语的光环笼罩着。

最后总结一下，今天老师先给大家从五帝时期，讲到晋朝，透过一个个有趣生动的故事，把归属于每个历史时期的经典成语，结合历史脉络及人物典故，详细的进行了阐述。

明天我们还会继续，从唐朝开始，讲李白讲杜甫；到宋朝讲王安石，苏东坡，再到元朝，讲成吉思汗等等这些有名的历史人物对应的成语典故。

历史长河中，诗仙李白，诗圣杜甫，可谓是当时时代的顶级红人。有哪些成语是和他们有关，背后又有什么样的精彩故事？

那么感兴趣的家长和小朋友千万记得扫码儿加入我们的成语学习兴趣群，那我们下次跟大家再见。

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