如何点燃你的孩子

大家好，我是北星。今天正好赶上3月8号女神节。首先，先祝群里的女神们节日快乐！愿你们永远幸福的像花儿一样，心花怒放，貌美如花。我今天分享的题目是《如何点燃你的孩子》。

其实，群主王婧老师去年就邀请我做分享了，一直拖到今天女神节才做分享。大概是择日不如撞日吧，主要原因是我一直不自信。因为我觉得我们这个群太厉害了，而我又太普通，那我就先来介绍一下我自己。

我在中国运载火箭技术研究院从事行政管理工作。我们研究院有数十名中国科学院和中国工程学院院士，而我是普通的再不能普通的机关管理人员。用通俗的话说就是，我是体制内的机关员工，知识面窄，人脉不广，学历不高，但是非常幸运的是我是一名哈佛妈妈。

之所以说幸运，是因为我的女儿是我们研究院建院60多年来，唯一的一个员工子女是哈佛博士。但是我的女儿也很普通，她最起码不像大家认为的是个学霸。

那我来介绍一下我女儿。她叫高上知，认识的人都叫她高高。她的幼儿园和小学都是在我们研究院附属的幼儿园和小学度过的。小学六年级时，女儿获得了一个北京市奥数比赛二等奖。那时候初中还不像现在这样，按户口画片区。各个重点高中都认可奥数成绩。我女儿因为奥数比赛二等奖，被北大附中录取，在那里度过了初中、高中六年的时光。

虽然高高从小学到大学一直是班干部或者学生会干部，但离学霸始终有一定的距离。可能是高高爱好广泛吧，钢琴，吉他，画画，羽毛球，网球，游泳等等文艺体育活动，高高都是比较喜欢的，虽然都不太精。所以，高高性格中有一些北京女孩儿的幽默和洒脱。

记得高高上初中时，还被宿舍老师请过家长。原因是熄灯后，她躺在床上讲笑话，引得同宿舍女生爆笑，影响到了其他女生的休息。宿舍老师把我叫到学校严肃纪律，他要我把女儿带回家走读一星期。

当时我们研究院还没有通地铁。我们研究院在南四环外，女儿所在的北大附中在北四环附近，如果这样，女儿每天上学就要穿越大半个北京城。这可如何是好？我苦苦哀求宿舍老师在给她一次改正的机会，我眼泪都快掉下来了，宿舍老师才原谅了她。

女儿事后跟我说：冤枉啊，妈妈。我就是随便小声说了几句笑话，谁想到把他们笑成那样。我说：你可以继续小声说你的笑话，但我不会再来求老师。见我如此严肃，这事儿才没有再次发生。

其实我就是想通过这件事儿正面的告诉她：每个人都要对自己的行为负责。虽然我的爱永远都在，但你必须学会为你自己的所作所为承担后果。

临近高考的时候，别的学生只要一下课就围着老师问个不停。
可我女儿的班主任说高高一下课拿着羽毛球拍，第一个就冲出教室打羽毛球，之后再冲个澡，晚自习的时候，干脆趴在桌上睡一觉，直到老师来敲她桌子。

班主任语重心长的跟我说，高高，只要再刻苦一些，再努力蹦一蹦跳一跳，考上北大、清华还是有希望的。
针对这个问题，我和女儿进行了恳谈。

我说：要不然你再努力努力，争取考北大。你在北大未名湖畔来一场初恋，你看怎么样？
女儿说：妈妈，你是一个通情达理的妈妈，我是一个有自知之明的女儿。考取北大，清华的道路上更拥挤了，你不是说好东西要跟别人分享吗？我们还是把这个机会让给别人吧，反正我研究生也要去美国读。

她的一席话噎得我半天不知说啥好。明明是她不肯刻苦，还偷换概念。我什么时候说考取北大、清华这种事儿也要与别人分享啦。

我说了这么多，其实我就是想告诉大家，高高不是学霸。她就是一个阳光的有主见的、有点儿幽默感的普普通通的北京女孩儿。

所以，2012年，当她接到哈佛大学研究生录取通知书的时候，我脑中第一个闪现的是，这怎么可能，是不是哪儿弄错啦。为此我还查了一些资料，了解到哈佛大学录取学生的一些规则。
哈佛大学录取学生的一些规则
首先，它的招生机制不是一个完全靠分数定录取标准的。当然，报考者需要提交一系列的材料，包括三个成绩，两个活动，以及个人品格。

三个成绩是：指高考成绩、大学成绩、托福成绩。
两个活动是：指课外活动，主要是文体活动，社会活动。主要是你是否担任什么学生领袖之类的。
第三：还有个人品格方面的考量。

其次，哈佛大学有自己的一套打分系统。一般从五个方面评定，包括学术、课外，个性、综合、体育每个方面都有详细的打分标准。

同时，哈佛大学会对五个群体提供照顾和倾斜。
第一、少数族裔，也就是世界上我几乎说不上来名字的种族。
第二、校友子女，就是父母是哈佛毕业的。
第三、教职员工子女，也就是在哈佛工作的教师子女。
第四、捐助者子女，也就是向哈佛捐款的富翁子女。
第五、运动员，比如说像林书豪那样的体育巨星。

很显然，高高跟这五个被照顾的群体也没有一毛钱关系。我猜想应该是被哈佛招生委员会打了高分，但为什么打高分儿我还是不得而知。带着这种疑问，2018年的八月，我与女儿飞往美国哈佛大学去报道。我跟着女儿走完所有报到流程后，掐了掐自己，知道确实不是在做梦。我提议去看一看她的导师。

她的导师叫David，一个和蔼可亲、学术渊博、喜欢中国文化的儒雅学者。我让高高问问他为什么录取的是她。谁知，他的导师David用一口流利的中文，强调一下是用“流利的中文”，否则进我女儿一翻译又不一定成什么样儿了呢。David一耸肩，两手一摊，用标准的美国动作跟我说，你女儿就是哈佛大学想要的人啊，哈佛大学要的就是有特殊才能的人啊。

什么什么几个意思呀？在我眼中我女儿非常的普通，甚至带着调皮，怎么到这儿就成了有特殊才能了。这个社会的认知到底有几个角度，几个层次和几个边界呀。难道我以前的认知标准有很多错误的地方吗？我从导师David办公室出来。

见我一脸蒙圈，我女儿说“妈妈你可千万别当真哈，这是美国式幽默。我连我自己都改变不了，我就别提什么有特殊才能了哈。你呢也别纠结了。你不是常说，人生不过两件事儿，一件是你努力了，可以改变的；另一件事儿就是，你努力了也改变不了了。我现在被哈佛大学录取这件事儿是不能改变了，你怎么琢磨估计也找不到答案了，你就当哈佛大学开门人一打盹儿，我就混入了哈佛队伍。估计是你和我姥姥两辈子积德行善，老天爷眷顾我们家，把好运气都给了我。至于这功劳嘛全是你的，是你名字起得好，我叫高上知。这名字起的没谁了，有水平，你看甭管什么学校高高兴兴上之”。

好吧，不纠结了，人生充满了偶然和不确定性。既然老天爷这么眷顾我，以后我就要回馈社会，我愿意尽己所能与大家一起探讨孩子在每一个阶段成长特点和误区，与家长一起共同创造美好。这也是我就为什么成了北清大教育学院的知识合伙人。

前一段时间，一个北清大教育学院的联合创始人找到我，他们认为一个普通的妈妈把一个普通的女孩儿培养成了哈佛博士，这里面一定有什么妈妈们可以借鉴的方法。我呢，就在北清大教育学院做了线上直播课，因为我也是得到大学5期2班的学生。所以呢，这次分享我就按照得到大学的分享要求与大家进行交流。按照得到老师的标准，我今天跟大家分享的《如何点燃你的孩子》有三个心法，那就是——一句话，一朵花，一本书。

不知道群里的朋友有没有每天都跟孩子说的“一句话”，比如说孩子从幼儿园或者从学校或者从姥姥姥爷那儿回来，你们俩一见面儿就说了“一句话”。

我说的“一句话”就是“你今天有什么高兴事儿可以和我分享吗？”
你今天有什么高兴事儿可以和我分享吗？你千万不要小看这句话的份量，它代表了第一，我们俩都是快乐的。第二，我的身心都是为你打开的。第三，我们俩可以平等的交流我们的思想和故事了。

记得有一次女儿上一年级的时候放学回来。
我还是照旧就说了一句：丫头，你今天有什么高兴的事儿可以和我分享吗？
她说：我今天一点儿都不高兴，没什么可分享的。
我说：怎么啦？
她说：我今天不小心把盛汤的饭盆掉到汤锅里了，老师当着所有同学们大声的说我。我以后再也不去学校吃饭了。

遇到这种事儿，我一般首先表示一下理解。我说“不管谁被老师批评了，肯定都会不开心的”。
其次，我再表示一下同情，说“我好同情你”。在这里，我觉得一定要维护老师的权威，不能说老师一个不字，否则如果孩子不喜欢老师了，那对于孩子的学习将是灾难性的。
第三，我就告诉孩子我的感受。我说“我也被老师批评过，老师批评我以后，我也很难受”。
第四，我就启发解决问题的对策。我说“你看这样行不行，我给你换一个带把手的汤碗，再系一个漂亮的绳子。每次你去喝汤，你先把绳子套在你的手上再去盛汤，这样就不会将汤碗掉汤锅里了，你看好不好？”
女儿点了点头，这件事情就算过去了。

语言是我们的第二张脸，它有通事和通心之说。通事是沟通信息，通心是沟通感情。我特别想跟妈妈们分享的心法就是：无论你今天心情多么烦躁，你都要对孩子保持微笑。因为你的语音语气语调都是有魔力的，你传递的是快乐，孩子们感受的就是快乐。

当然，仅仅靠“一句话”，不可能解决孩子漫长的成长过程。接下来，我与大家分享的第二个心法就是“一朵花儿”，它代表了我对孩子的每一点点进步和成长的赞赏。

比如说幼儿园阶段，“一朵花儿”代表了我的奖励。那时候我们家有一面墙，墙上贴满了画着12个格子的纸，每一个格子代表一个月。女儿的每一点进步，比如去幼儿园不哭，比如得到老师的表扬，我就在小红花儿上写上进步点，贴在那个格子里。

到了小学，这个一朵小红花儿作用就不大了。我就把它变成了其他形式的奖励，比如说口头赞赏，微笑拥抱以及实物奖励，当然实物奖励居多。

也许你会说，那你是怎么让孩子爱上学习的呢？
说来你可能不信，我从小学到大学，在学习上，我没有给我女儿任何帮助。比如说小学时候，包括听写这件事儿，她都是用录音机录下来，然后再回放自己完成的。

那我是用什么方法呢？我用的是目标管理法。上小学一年级的时候，我们俩就约定各人管好自己的事情。期末达到目标后，有奖励；因为妈妈是大人，大人就没有奖励了。

这个约定是从一开学就开始了。在制定目标的时候，有这么几个小窍门儿。
首先，这个目标一定要两个人共同制定。
其次，这个目标一定要切实可行，是那种踮起脚尖能够够到的。第二，要及时兑现你的诺言。一旦定了目标，就一定要遵守承诺。第三，你要有就是你要有你的威信。就是如果太过分了，你呢也要制止。
当然，目标管理法有个前提，就是延迟满足。如果你是一个宠娃狂魔，平时是要啥给啥，目标管理法就将大打折扣。我呢，一般采取的措施是平时不奖励，如果想要奖励，就拿她的进步来换。

记得上大学的时候，我女儿想去参加五月天的演唱会。然后我就说，你如果能加入到你们学校国家级的课题实验室，我就给你买往返的飞机票和演唱会的贵宾票。没想到，她真的居然说服了那位课题负责人加入到那个实验室了。为了这个承诺，我花了一个多月的工资。

当然，“花儿”是有边界的。我对女儿的边界也就是说，底线或者准则就是善良诚实和守信。我觉得做人，首先必须是善良的，这是做人的根本。其次，她必须是诚实的，只有诚实的人，心才是踏实的快乐的。其次，她还是守信的，这决定了我们的孩子能够走多远。

这是我跟大家分享的第二个心法：一朵花儿。

当然，仅仅靠一句话，“一朵花儿”来培养孩子还是远远不够的。我下面跟大家分享的第三个心法就是:一本儿书。当然，它不是指具体的某一本儿书，它是抽象的，它代表了培养孩子的精神上的富有和内心的丰盈。

我为什么那么看重精神上的风景呢？这可能是因为跟我的个人经历造成的。我在20岁的时候，我妈妈因食道癌去世了，父亲再婚，我呢，一度抑郁。那时候逢年过节，别人家欢声笑语之时，就是我泪流满面之日。

直到我有了我的女儿。
我还记得在产房的时候，当护士把我女儿的递到我手里的时候，我就想，如果我哪天死了，她会不会也像我一样总是泪流满面呢？我被自己这么一问，就吓了一跳。我想不行，她太柔弱了，我得把她培养成一个阳光快乐的女孩儿，可不能像我一样一天到晚哭哭啼啼的。

于是，睡前陪读就成了我们娘儿俩的一种习惯。一直培养到她养成了自己爱上读书的习惯。

我一直觉得，深层的快乐一定来自精神的丰盈。我跟女儿在一起时，其实我很少关心她的学习，尽管我曾经特别关心过。

直到后来，我发现在提高孩子的学习上，如果孩子自己不努力，家长的作用几乎可以忽略不计。所以我觉得一个人很难改变另一个人，你只能影响一个人。

于是我就改变了策略。我不再问她，你今天做作业了吗。我只是关心她，你今天是不是开心呀？

我特别希望跟她成为朋友。我跟他在一起，只关心一个问题，就是我如何能够点燃她——点燃她的潜力，引领她持续进步。

这就是我今天跟大家分享的内容。总结一下：
“一句话”就是——今天你有什么高兴事儿可以和我分享吗？
“一朵花”就是——代表赞赏和做人的边界和底线。
“一本书”就是——培养女儿精神上的富有和丰盈。

其实，子女教育是父母的一场自我修行。我挺感谢我女儿的，我在给予她生命的同时，她教会了我爱和付出，也把我带到了哈佛，为我打开了一扇世界之窗。

有时候仔细想想，其实所有的父母与孩子都是生死之交。我们每一个父母都会先与我们的孩子离开这个世界。记得诺贝尔物理学奖获得者朱棣文在哈佛大学毕业典礼上说——生命太短暂，我们不能空手走过，你必须对某样东西倾注你的深情。

我没有什么天赋，而且比较愚笨。我只能做好一件事儿，我就是用我的一生对我的女儿倾注了我全部的深情。我爱她，胜过爱我自己。

在孩子学习方面，我们的孩子常常出现的状态，大概有三个：比如说没兴趣，学不会，记不住。
我周围的同事常常说，这孩子简直没辙了，天生的改不了。
可我不这么认为，孩子确实有天生的基因的原因，但是每个孩子在家长的引领下，是可以改变的。
教育的真谛不是为孩子注满水，而是为孩子点燃一把火。

让我们一起为孩子赋能吧，就像得到大学说的——人人皆有禀赋，发现它，点燃它，激励它。

按照得到大学的惯例，分享后要告诉别人，你有没有什么可以帮到别人的。我是哈佛妈妈，我女儿的同学，是做哈佛夏令营以及什么假期游学的项目的。如果群里有这方面需求的家长，或者想去美国读美高啊等等，可以私信我。

好了，再次感谢大家的聆听，我是北星，让我们一起共同成长。

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