世界顶级学府在寻找什么样的人才 ——解读《时代浪潮》

各位得到大学的同学，大家晚上好！

今天非常高兴，可以有幸跟大家分享《世界顶级学府在寻找什么样的人才》这样的话题。其实这个话题本身还是挺大的，那可能我们更聚焦一点，今天特别想跟大家分享《时代浪潮》这个文章，也非常开心认识大家。

有人会问：我们不走申请读顶级大学本科或者研究生这条路线，我自己不是特别想去读书，我们的孩子没到这个年龄有什么用呢？我们为什么要来听这个内容呢？

总结：全球顶级的大学（今天讲以美国为主）的毕业生，在读大学之后的几年都会成为世界级的顶级的人才，这意味着我们现在可以了解到那些人，他们是要具备什么样的素质才会成为未来我们社会里最需要的人才。

第一、了解人才发展的趋势，助力企业招聘。

第二、更好的培养下一代。今天主讲的内容通用于培养下一代，不论是几岁的孩子也可以朝这个方向培养，当然适龄和有升学要求的学生更适合一些。

第三、抓住相关领域发展机遇。找什么样人才，这些人才未来的发展前景......包括整个过程里面还是有非常多的发展机遇。如对于教育的未来方向,我觉得很重要.一方面也可以帮大家抓住相关领域的发展机遇。

跟大家介绍一下我自己：

我叫王维(Venus)，是探月学院社区活动负责人。如果对教育行业包括在得到大学关注比较多的话，对陈祖芸老师之前提到的北京的小微学校，我现在就是在探月学院，如果感兴趣也可以在得到搜素。

在来探月之前，曾任职于APEC未来之声、英国教育签证中心、AIESEC等国际机构组织，也在英国工作过，所以比较了解国际化的背景下对于青年的一些需求，对大学在招什么样子的人才非常感兴趣。在探月，现在也负责一部分这样的工作。

扎根青年发展8年，做一些大大小小的比赛，或者是做一些国际志愿者相关的内容，包括也做过很多这些升学的经历，致力于搭建中国青少年发现自我和发展秩序的的教育体系。希望我以上这些经历可以说服大家，可以跟大家更好的呈现今天分享内容。

说到解读这个话题，《时代浪潮》是什么呢？是一本书，一个杂志，还是一篇文章？

《时代浪潮》本身是一个说明性的文章。大家叫这个名字，其实是潮水朝着一个方向，希望可以改变潮水的方向，大概是这样子的一个意思。

它其实是哈佛大学教育学院发布的，得到了比如说像美国的MIT麻省理工、耶鲁大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学等50多所高等学府的支持，也就是说《时代浪潮》文章里面的内容是得到顶级大学的认可的，所以这里面所要讲的东西都是他们想要达成的很重要的一个方向一个目标。

那今天在我们最后结尾的时候呢，我也会把《时代浪潮》这篇文章的下载版的pdf发到群里。希望大家可以过程里面好好听，大家也可以看一下原著，它是英文的，我今天讲的这些所有内容都是中文的，希望可以通过双语可以帮助大家更好的了解。

现在开始我们今天的重点内容：到底我们想改变的浪潮，它有一个什么样子的趋势呢？

我今天会从三个趋势来跟大家分享，然后不同的趋势下面也有不同的分的点，也会一一逐字向大家介绍，到底它这个是什么意思。如果我身边有这种相关的例子，也会跟大家一起分享。

也就是说这些顶级大学会比以往更加希望他的申请者，或者说他们最终选中的，他们想要培养的人才，可以更加注重社区整体的参与度。

那它什么意思呢？比如说我们会更关注这样子的申请者，他是否有参加有意义的，而且是持续性的社会服务。这点什么意思呢？比如现在市面上会希望如短期做一个什么样子的服务于他人这样子的活动。顶级学校更加关注，它是不是有意义，它是不是有持续性。比如说至少一定是坚持一件事情，坚持大概得有半年以上才是有持续性，大家也都能感觉到。比如说我社会服务服务一两天，肯定就不算了。

那什么叫社群挑战的集体行动？社群，其实就我们所在的不同的群体，比如说可以是你所在的小区、城市、国家，或者说整个人类面临的所有这些问题，其实它就是说在不同群体下面临的集体行动。给大家举个例子，疫情期间，在抗疫过程中，我们整个人类都遇到了一个非常大的挑战，在这样的挑战下，顶级学校就非常看重申请者是否和大人一起合作，参与了集体行动。

那可能相关例子还会有一些其他的，比如某一个少数人群的一个群体的权利，比如说有女权的，比如说可能也会有LGBTQ，就是所谓性少数这类人的权利，这些都是大学比较关注的点。那也就是说你所在的这个社群，参与挑战的一个集体行动，那一定是集体行动，就是要和其他人一起合作，然后来做的集体行动。

那这是什么意思呢？在所谓的社群参与的过程中，并不是非常熟悉的人一起来做。比如会有跨国籍的，不同国家的人有没有聚在一起来做真实有意义的经历。比如跨性别的、跨年龄的，跨宗教信仰的，这个才是体现的多元，多元大概就是这个意思。真实有意义的经历，一定是在这样的背景下，然后做了哪些有意义的真实的事情，展示的是你在这种动乱环境下的社群的参与程度。

那什么叫感恩呢？比如说申请者，他从一个地方来，那他有没有做任何回馈于他从什么地方来的，这样子的服务。这个例子我相信大家都知道了，比如有没有给家乡做些什么样子的贡献，回馈民族做过哪些事情。

什么是未来责任感？比如说针对于未来，面对问题，有没有承担起一个时代年轻人所要承担的一个责任。那一定也是在他的服务的过程当中，要体现出他的感恩，体现出他的这种责任感啊，而且是面向未来的。

这是什么意思呢？两个建议：

这个其实很简单的理解了，我们以往尤其对美国的一些名校会有一个误区，是不是所谓的有钱人会比其他人有更多相应的机会。这个趋势里也特意提到了，学校会更注重申请者本身，他有没有在他家庭里承担任何什么样的责任，他有没有对家庭本身带来不同的贡献。

比如说家庭本身的条件不是特别好，不是特别的富裕，是不是在这个过程里面他们从小是否，例如打工的经历，和家庭一起参与责任。有没有做些这样的事情，这可能也是学校比较关注的点。

这里面很重要的体现到了对于他人的关注，并不是一蹴而就。说我今天就改，或者我明天就做，不是一个这样的过程。而是通过日常的每一天去daily的，然后他有这样的一个意识，还要为别人做些什么事情。那比如走在街上，疫情下，可能又一些人需要帮助。

日常里对于这样的体现，才是趋势里所谓的道德的参与和贡献。那是来自他的日常的成长过程当中，他就可以感受到对于他人的帮助，这样的贡献，他就会一直有这样的意识，这也是《时代浪潮》文章里面有特意强调的。

这更偏向于适龄的申请者。大家也知道，尤其是面临升学，不管是申请国外的本科还是研究生，其实是会有非常多的成绩的压力，尤其本科可能会更多一点，需要参加各种不同的考试什么的。那这里面呢，也给了一些好的建议。

那这个我相信大家都知道，比如申请国外的一些学校，会有几个必不可少的选项。一个是所谓的成绩，不管是你在本来的高中的成绩，还是参加一些标准化的考试，那比如说像国内的高考或者所谓的美国高考ACT，不同的考试，这个是需要的。同时，特别需要的是你参加过哪些活动经历的填写，然后可能还会有一些自己的活动，包含你做的项目，有没有参加学术的竞赛比赛，是否参加社会服务的项目，志愿者类的项目都会有，那这里就明确讲出了活动本身的质量是要大于数量。

所谓的质量是什么意思呢？你参加这件事情，它本身的影响力，它在这个过程当中体现你的能力；对于你自己本身能力的提升；你有没有在这个过程当中和周围人一起，参与其他人更多的互动，这都是衡量一个标准。大家只是看到质量大于数量，本身就是一个非常强烈的一个信号，就是更加注重质量，找几个我们所谓精品的活动，不要类似于像刷题的观念比如说我做得越多越好，不是这样的。

这一块我也不会特别多讲，大家如果有需求可以去网上进行搜索，到底AP和IB本身的要求是什么。其实就是不需要超额，比如在你所申请的专业（自己喜欢的课程以外），选一些就好了，没必要因为要申请，所以去考很多其他科目的，大概就是这个意思。

什么叫超额？比如申请者他本身能力的范围，或者他自己感兴趣的领域，就这么多了，可能因为我们家长的意志，希望他去学学其它的科目，学学其它的能力，这都是不鼓励的。相当于是我们要给申请者他自己的意愿更多的体现。就是不鼓励超额辅导的这样的一个解读。

其实我相信我们参加过不同的考试，大家肯定都会有感触，尤其是在青少年时期，考试给我们带来的身心压力还是非常强的。这个过程里面，我们看到的一个很重要的现象就是为了刷分，让自己成绩提高，连续参加几次这样的考试，尤其是比如像ACT，这样子考试就会参加很多次。

那大学呢，在这个过程当中，它们也真的是做出了很多的一个行动。有一些美国一定数量的学校，现在已经取消了申请过程当中，对于所谓的美国高考ACT考试的这样的要求。理论上讲申请者是可以不提交这个ACT的考试成绩的。有一些学校已经真的在这样做了，这也是一个非常强烈的信号，我们认为他们这样的学校会觉得考试的成绩没有那么重要了，并不是真正衡量一个人是否是他们所要的人才里面非常重要的标准了。

像美国比较好的学校，比如像常青藤（有爬藤这样的戏称），时代浪潮里面想讲的：并不存在一个适用于所有学生的所谓的好的学校，更多的是要结合每一个申请者他的特点，他最感兴趣的领域，他最想要做的事情，包括他的性格，让他从一个完整的人的角度上来讲，帮他去找到一个最适合他发展的学校。而不是我们传统意义上讲，只有这几个学校（这个学校有排名），我们一定要去上哪里，才是一个好的学校。相当于这个角度上，也去拓宽了我们什么是好学校的一个理解。

可以给到希望大家可以打包带走的。

到底孩子喜欢什么，他做什么事情最着迷，他的性格特点是什么，他是否喜欢与人合作，还是说他更喜欢工科的东西，还喜欢把什么事情研究一下，还是喜欢读书，还是对语言感兴趣，他喜欢画画吗，他喜欢摄影吗，他喜欢和人交流吗？.....这一切的问题就是我们都需要放到孩子身上，去问他到底喜欢的是什么。这是我们要的。

那我们不要什么呢？不要的就是家长本身，比如自己年轻时未完成的愿望，投身在孩子身上，说我当年还没有做这件事情，那我现在特希望我孩子可以达到。那大家其实要非常清楚这一点，我相信得到大学同学肯定都是非常懂这个观点的。我们不应该自己的想法投射在孩子身上。

还不能做什么呢？比如别人家的孩子怎么怎么样，谁谁去到了某某所谓的好的，那是不是我孩子一定要像他这样。不是的。因为每个孩子的特点都是不一样的，包括每个人的基因，每个人成长环境都是不一样的。那我们第1条最重要就是希望要把重点放在孩子身上。

那这个什么意思？作为家长，作为老师，我们静静的坐下来，不在去陷入任何一个直接跟升学相关的事情，或者说直接跟孩子接触事情的时候，我们问问自己，扪心自问。很多时刻，我们知道什么事情是该做，什么事情是不该做的。这就是所谓的我们中间是有一个标杆，有一个衡量的标准，我们叫它道德感。那道德感真正的召唤我们去做什么，去不做什么，去怎么引导自己的孩子。这是我们第2点特别想每个家长充分发挥的，跟随道德感的召唤，它到底是怎么引导你的，它希望我们当下此刻做什么，不做什么。

以往来讲，很多人把升学考试什么的，当做一个战场，打仗，比如把它当做一个人生非常重要的门槛一定要跨过，有非常多的比喻。这里面给家长一个非常重要的建议，就是要把它当成一个教育的环节。我们家长做教育，包括我们老师做教育，并不是说一天两天来去做这件事情，它其实是一个很常见的一个教育的过程，在这个过程里面，升学只是其中的一个重要的环节。那这个环节，我们以这个角度上去看它，那升学本身不管是申请给我们的这个牌子，还是给我们自己带来的压力都不会那么大。我们也更会站在培养一个完整的人的角度上去看待孩子，而不是把孩子看待成去面对考试或者是说去达成一个什么样标准的一个机器。那我们肯定不希望我们的孩子成为这样的机器，我们希望他按照自己设定的样子，培养成一个完整的独立的人格。

真实守信也比较容易理解。前几年也一直爆出来，像美国这些学校有些作假什么的。我们还是要真实守信，对自己真实，对孩子真实，我们遵守信用。

家长如何帮助孩子找到有意义的方式，可以从小培养，从现在做起。可以引领他们去观察生活里面那些需要帮助的人，是不是可以引导他们去看待和自己比较远的，不管是人类，还是生物；不管是动物，还是自然，包括就是任何地方，我们如何去引导他们，如何帮助他们去找这样的方式。然后以及像整个过程里面，比如培养他们日常的习惯，其实都会有一个需要家长帮助他们的环境。

这点也比较好理解了，那我们更希望看到一个完整的人，他的道德品质，他是一个怎样的独立人格。成绩本身不应该成为我们带来痛苦的事情。他一定是可以让他更加享受，然后减少本身成绩带来的不必要的痛苦。这也比较好理解。

其实我们比如说在教育行业里这么长时间，会非常明确的感受到，任何一个学习者，他在学校里面所能改变的几率，没有家庭环境对于孩子改变的几率大。这方面对于我们家长最大的要求是以身作则，这对于孩子的影响会更大。我们家长诚实守信，跟随道德感的召唤，都是这方面很重要的一些原因。我们可以从自身做起去鼓励感恩，我们作为成年人有没有感恩，我们现在生活里现在所拥有的东西。比如涉及到我们生活里的一些人，我们有没有感恩的一个心态。

今天分享就到这里了，然后也希望今天的分享大家也有一些收获，我特别期待着在得到大学里面可以认识到更多的伙伴，我们一起探讨关于“青少年自我发展，发展秩序相关的”一些内容。希望之后更多的机会跟大家一起分享，感谢大家的收听。

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