中小学生如何解决单词问题

各位同学们，大家晚上好，谢谢群主的邀请，也非常感谢这么多同学来听我这个分享。

我是2011年开始创业，开始研究学英语和背单词，在2011年到2014年是做背单词的APP，有1000来万的用户，当时跟百词斩、扇贝是并列为国内三大背单词APP。那会儿拓词App是以高效和上瘾著称，然后2015年到2018年的时候是做了4年的英语小班课，主要是辅导中小学生参加欧美的中高考，就是托福、雅思、SAT、SSAT这几个考试。 在北京、上海和南京有三个教学中心。

后来教英语的过程中，我就发现其实再好的英语老师通过讲课也解决不了词汇问题，词汇的核心是练习，我们那时候遇到了一些比如说托福只能考四五十分的孩子，他其实根本就听不懂老师讲的托福考试，所以核心就是背单词，但背单词的方法上，误区非常多，所以我在2019年春天又回归了背单词，就是现在的拓词APP。

我自己有两个孩子，哥哥是四年级，我非常重要的研究学英语和背单词的实验样本。 他现在学英语用的就是加州的那套课本，wonders，目前应该是G2快学完了，然后下面是要学G3，是纯外教授课的。弟弟刚一岁，正是我观察他学母语的过程中。

今天我希望能在半个小时以内，分享一套相对完整的关于英语和单词的认知体系，也就是我们这9年多来的一些主要的理解和看法，希望能对大家有点帮助，有助于考虑孩子的英语学习规划，尽量能少走弯路，少踩坑。

前面的两张图就是拓词，当年的一些截图，看看就好了。

然后第三张，大家可以看一下，这是2019年出来的一个新闻，叫日本高考2020年就不再单独考英语了。

这个新闻当时在国内还有不少关注，当然也比较搞笑，很多人看了之后，然后就说是不是我们也不应该学英语了，我们在学英语上花了这么多时间，也学不出来，好像还显得民族不自信，这讲的七七八八一大堆东西。但是实际上很多人只看到了前半句，后半句是说不再单独考英语了，要求学生们提交托福、雅思等第三方考试的成绩来代替高考英语考试，其实根本就不是考试要求低了，实际上是高了一大截。

比如说我们就可以抛开费用、政治等这些因素，来想想国内有没有可能也用托福、雅思来替代高考？
我个人认为是不行的，为什么？
咱就先不说现在国内的高考对听力、口语的要求有多么的低，仅仅看词汇量，现在国内高考的词汇量只有3500，而托福雅思的词汇量，根据经验值是7000，后面还会降到一个新的权威数据CEFR，而日本包括我们的台湾省，他们的高考词汇量其实一直都是要求7000，也就至少从词汇量上他们的高考跟托福、雅思是能对接的。

我们再来看一下咱们自己国内的这些英语考试，除了高考3500、四六级和考研5000多个单词，大概是个什么概念？也就是说我们四六级通过了的大学生，托福大概也就是六七十分的水平，什么概念？不太能去美国申请大学。去美国申请大学，通常得要求90多分，然后要申请好的大学，一般要求100+甚至110+。

对，我们想起来就很难过，我们很多人学英语都是惨痛的历史，比如说这种70、80后的人，大概就是上初中的时候才开始学英语，你也至少学了10年对吧？ 而对于现在这些三年级起点或者一年级起点的小学生，大概就是要学14~17年的英语，但真实情况可以通过国内的一些考试，要用英语还是有很大的困难的，所以这也是很多的朋友找我一起探讨这个问题，希望我们的孩子不要再重蹈我们的覆辙。

这就是一个大概的背景，国内和日本台湾的一些参考。我们现在国内的英语要求其实有一个明显的落差，英语，其实所有的语言都具备这样的一个特点，语言有两个属性，一个是工具属性。一个是文化属性。

工具属性怎么讲？
就是你能熟练地使用这个工具，我们最近提出一个新词叫「英语自由」和「词汇自由」。那如果要达到英语自由和词汇自由是个什么水平呢？

其实托福、雅思考试定义的水平，托福雅思考试是给外国人设计的考试，他的考核目标就是说你的英语水平能够达到在欧美国家生活和学习的基本要求。并不是达到母语要求，所以这个要求并不是很高。但实际上你知道对应到国内的考试，大家就会发现这有一个很大的落差，对吧？我们的四六级考过了之后，都不能通过托福、雅思考试。

我刚才发这张图是test you vocabulary的一个官方统计图，他统计的是以英语为母语的国家，他们的词汇量是多少。大家可以大致看一下，在10岁，也就是小学四年级，词汇量是1万多。在18岁，也就是高三或者说大一，词汇量是2万多，然后30岁，平均词汇量接近3万，你看跟我们刚才说的词汇自由的7000词相比，又有一个很大的差距，但是我们需要学这么多单词吗？

不需要的，为什么呢？
因为在7000个单词之上，其实有大量的母语生活词汇、历史文化词汇和专业专用词汇，这个信息也需要大家理解。你比如说你想达到英语自由，你对应的英语考试大概就是托福、雅思，现在北上广深的小学生广泛在参加的剑桥5级考试，是KET、PET和FCE的这些考试，也是这个范畴，你比如说雅思，有些朋友移民，会知道很多国家要求你至少得6.0分以上，因为低于6.0分，在国外生活是很不方便的。

文化属性，就跟母语水平要对应了。我不是前面做英语培训辅导吗，我们教那些孩子是要去参加美国的中高考，对他们的考试像中考是SSAT，然后高考是SAT，然后研究生考试是GRE，商科的研究生考试是GMAT，法科的研究生考试是LSAT。这些母语水平的考试要比托福和雅思难不少，所以我们现在说大目标，对于我们的孩子来说，第一个大目标就是达到英语自由和词汇自由，因为所有的这些母语生活词汇，专业词汇，在他的英语自由了之后，都是可以通过自己学习来补充的，并不一定要靠教学来完成，但是前面如果没有达成，实际上他的学习能力是不足不够的。

我又放了两张图，第一张就是台湾的高考单词书，给大家看一下是7000词对吧？

然后第二张图就是我们说了英语要自由，词汇要自由，除了托福雅思考试，我们再来说一个权威依据，就是CEFR，欧洲共同语言框架，目前国际上比较公认的最权威的一个标准。

他把英语他把所有的语言水平定义成了6级， A1、A2、B1、B2、C1和C2，达到C1和C2是个什么概念？就是托福110多分，然后雅思8分以上，已经能自由的熟练的使用英语了，首先是我们的这些外语学习者的英语学习的大目标，我们其实不应该把几万词汇作为大目标。

我们国内也发了一本白皮书，叫中国英语能力等级量表，这个也是国家2018年刚刚发的一个标准，这个标准其实质量非常高，因为他基本上就是参考的CEFR做了相应的对接，把英语做了水平的定义，然后他也是这样来考虑的这件事情。

当然其实因为国内的教育水平和师资水平，其实好的英语老师，那就是英语自由的英语老师，实际上都没有那么多，对吧？所以国内的英语要对接到CEFR的 C1和C2 级别还是有相当大的难度和相当长的路要走的。

但是我觉得我们这些同学，因为我们大部分都是中心城市的家长对吧？肯定希望我们的孩子在语言学习上能够走出我们原来的这样的一个覆辙，对吧？所以我觉得我们我们的目标其实就是孩子的英语自由和词汇自由，也就是说从词汇的角度讲，他至少要掌握CEFR要求的所有的单词，对吧？

有了大目标之后，我们再来看一下学习方法

看一下我们学母语的过程，你看中国的孩子学汉语对吧？大概是在学龄前，主要是听说，然后一年级开始学汉字，基本上在小学毕业顶多到初中，其实常用的所有字就都学完了。 回过来我们去看英美国家的孩子学他们的母语英语，其实整个经历的历程是差不多的。

而且我们做了一个计算，我们刚才说了CEFR的所有单词，大概是有7000个单词，15,000个意思，比如说我们以小学生来讲，就是我儿子现在正在走这条路，他在三年级的时候开始学单词，每天只新学5个，一年，现在已经学了400多天了，已经掌握了1800多个单词了，按照新课标要求，小学和初中都学完了，已经进入高中阶段的词汇了，然后这样算下来第二年还是新学5个对吧？第三年开始每天新学10个，最后统一算下来，我们一共有5年的时间，到七年级也就可以把「词汇自由」所需要的15000个单词意思全部都掌握了。

然后我刚刚发这两张图，第一张就是我儿子顶顶，他现在学了400多天，其实他学的比较佛对吧？然后另外一个叫Fodi天天乐，这个小女孩就是拓词里的学生，他现在是一共学了308天，你看他掌握的单词已经到了3700了，他应该是今年刚刚六年级，或者初一，剑桥英语的KET、PET都已经通过了，正在备考FC。

我们刚才说了目标，然后目标就是英语自由，词汇自由，也就是说要把CEFR的单词搞定，然后CEFR的全套词库拓词已经做完了，刚刚做完没多久，我们还在持续的去优化它，那下一个问题就是方法对吧？有了目标，方法是什么呢？我把方法总结出来三个方面，第一个就是刻意练习，这个是掌握能力和提升能力的唯一捷径。对吧？我们得到的同学对这个这个概念肯定不陌生，如果你没读过这本书，一定要去读一读，《刻意练习》。

第二个方面，我们传统的对英语和单词的认知是有很大的问题的。其实单词不是知识，而是一种能力，然后语言是一种本能，这个概念就像小鸟飞行，小猫会爬树其实是一样的。也就是说我们学习语言是有先天的身体和大脑的基础在的，这个是史蒂芬·平克讲的《语言的本能》，这本书大家可以读，我就不详细的讲了。

《刻意练习》，我也不详细的讲了，对，我要讲的是什么？

是我们怎么来学习单词对吧？如果他是一个能力，而不是一个知识，他其实就不应该是背出来的，而应该是练习出来的对吧？我们就回想一下我们从小认字的过程，对吧？其实你没有专门背过字，对吧？

甚至为了这件事情我们还去查了英语，用美国的小孩的背单词，然后我们去查了，比如说Recite words，Recite vocabulary，这些所有的词汇你去检索Google的学术库，其实是没有什么内容的，仅有的几篇都是中国人写的，但你去查这个learn vocabulary，learning vocabulary，你就会发现海量的文献，其实欧美的这些语言学家、科学家也是在持续的研究如何帮助这些母语国家的孩子来认识单词的，这个挑战也是非常大的，但是大家用的方法是学习，是learning，而不是去背。

Ok，我又发了一批资料进来，《语言本能》、《刻意练习》，这两本书的链接「得到」都有，另外一个就是拓词，根据语言的学习特点，语境的特点设计出来的三种训练方法，例句训练，拼写训练和释义训练。

对，然后下面的三张暗色背景的图，其实就是它的具体训练方式，比如第一个的「例句训练」，也就是说根据一个句子，然后会告诉你最后会读出来核心词是什么，然后让你去理解这个单词的意思。 第二个看到填空那是一个「释义训练」，上面那句话挖掉了那个单词，其实就是这个单词的完整释义和用法。然后第三个就是「拼写训练」，这三个训练，就是我们根据刚才讲的这些理论设计出来的核心方法。

「例句训练」就是通过真实的语境来认识单词，但是在这个训练下，其实汉语还是作为脚手架存在的，因为除非小孩的启蒙基础打得非常好，否则他要来直接看「英英释义」是有困难的。

「拼写训练」这个是要根据英语的特点来拼写单词，这个我要特意说一下，就是背单词，我们很多时候觉得背单词的核心就是记住单词的拼写，但其实单词的拼写记住是特别容易的，不能去抄写什么 a p p l e， apple，这都是不可以的，怎么写呢？根据发音来写单词，英语是拼音文字，它是高度符合发音规则的，所以孩子在练拼写的时候不准去记字母的顺序，而是根据发音写，因为单词是由音节构成的，不是由字母构成的。

举个汉字的例子，其实你一下子就明白了，汉字是由偏旁部首构成的，而不是笔画构成的。假设你要去字记字母的顺序，就好比你学每一个汉字，都是去记笔画顺序，然后你想想，就就知道这件事情有多么荒谬了，对吧？

第三种训练方法是「释义训练」，孩子达到了一定的基础，比如说剑桥英语考试，考过了KET开始要备考PET的时候，要去开始看「英文释义」，如果语法上会有难度，可以去稍微补一点基本的语法，对吧？

因为我们必须用英英释义来理解单词，实际上我们这些成年人，很多时候，我们学的比较糟糕，从根本上我们并没有认识这个单词，我们只是大概知道它的一个中文翻译，然后这个中文翻译跟他的真实意思出入是非常大的。

你比如说，我经常举这个例子，很简单的这些代词，he，she，it这几个单词，你仔细去看一下它的英文意思，其实跟汉语并不对应。你比如说对于我们说的he对吧？他的英文解释是boy，man， male animal。

你看在英语里，对于雄性动物，直接用he的，你要在汉语中这么用。拟人用法对吧？在英语中不是这个样子的。所以你一旦开始去看英文释义，你会发现大量的单词跟我们此前理解的根本就不一样。对，所以当我们学「释义训练」的时候，这个时候就要开始看英英释义，然后中文这个时候只是帮助理解。对，它作为脚手架是要尽快拆掉的，这个就是我说的方法，有了目标，有了方法怎么来练习对吧？总结下来就是刻意练习，加最小语境，加全发音的模式。

有了大目标，有了方法，我们这个道路应该怎么走呢？

其实大家都看到，「词汇自由」所需要的词汇量说多也不多，说少也不少，说它多，其实你每天10个单词，三四年也就全部都搞定了，就自由了。说他少，你没有办法一跺脚一咬牙就把它搞定，所以你想搞定他只有一个办法，就是养成一个习惯，坚持每天来做它。

针对这个事情，其实是我们下了很大的功夫，开始去研究了很多心理学方面的东西，然后把它设计到产品中，产品就是拓词App里的「魔鬼训练营」，每周会开一期，大家在这里边一起打卡，一起约定目标，然后如果你的目标达不成的话，就会有惩罚措施，达成了最后有奖励。有些同学也在跟我一起跑步对吧？我们有一个「红包运动团」，其实「红包运动团」的方法就是我陪这些学生们背单词的方法，然后测试下来是非常有效的。

然后还有一个我刚刚发的那张截图，那张图就是一个同桌对吧？你看到就我和我儿子「兔子顶顶」是同桌，这就我们俩每21天可以得到一个勋章，然后在这期间只要有一个人没有完成任务，我们俩就分手了。我就是这样陪着他走过来的。也有很多家长在陪着学生这样一起用拓词在背单词，这个就是我们在背单词如何坚持的一些方法和思路。然后我么还在持续的去做方法分享，因为今天我们时间特别有限，所以基本上都不能展开了讲，只能大概的把路线给它梳理一遍。

我现在发现了两条链接，其中有一个小孩就foodi天天乐，然后他们这两个小孩在拓词里是同桌的，他们俩结成同桌，同时在魔鬼营里这样坚持，那天我看到他俩同一天发了他们各自的学习心得，非常有趣，就跟我们「得到大学」的这些同学一起学习，一起坚持，一起鼓励是一样的。这里边还有很多细节，比如说我们允许同桌每天可以互相发一张小纸条，这个小纸条是限制，只能发60个字，然后每天只准发一条，还会通过短信的方式帮他传递过去。

这些都是用于帮孩子一起养成习惯的一些小的方法。最后再说一句，我们这些成年人，如果你现在还想开始怎么进行，对，我的建议是这样，也是来学CEFR这套词库，然后从0开始，如果你觉得底气不足，你可以先做「例句训练」，后边就开始开始「释义训练」，每天新学10个单词，这两个训练都开的话，每天大概是半个小时，在这个过程中，你会发现你的阅读和听力都会跟着词汇的学习，直接的显而易见的提升的，以这个速度你大概有4年就可以实现「词汇自由」。

我今天的分享就到这里了，讲的语速非常快，是希望在30分钟之内说完，一下子讲这么多内容，其实我也是头一次的尝试，然后讲的这些都是我们的一些专业认知，也不一定绝对的正确，也是跟大家一起探讨。

我们也是持续的在通过这些学习者的一些实验和反馈，以及语言学、心理学和脑科学的最新成果，持续的提升我们的认知，然后提升拓词这个产品，大家有其他的问题，现在可以开始问了，也非常期待能跟大家一起探讨，然后期待我们能陪伴我们的孩子，然后实现「英语自由」，不再让他们重新去走我们英语学习的痛苦的老路，好吧？

各位同学们，大家晚上好，谢谢群主的邀请，也非常感谢这么多同学来听我这个分享。