如何做亲子整理，让孩子赢在起跑线

大家好，很高兴今天能够跟大家分享关于亲子整理这个话题。

我会以图文+语音形式进行分享，有任何不清楚的问题，大家可以分享结束以后提问交流。

我今天分享的题目是《如何做亲子整理，让孩子赢在起跑线》

首先介绍一下我自己，我是陈丽莲，家庭空间管理师，正面管教家长讲师，来自于留存道商学院，北京地区合伙人。
我介绍的整理方法逆转日式整理的断舍离思维，符合中国人的留存有道，从空间规划入手，达到一次整理不复乱。

1、有娃家庭收纳痛点：
我们这里大多数都是有孩子的家长，我们回顾一下家里是不是经常发生这样的场景呢？
孩子的降临，带来物品数量急剧增长，“自从有了熊孩子，家里到处都被塞爆！”
面对着数不清的玩具，妈妈们都希望有一个能干懂事的孩子，但“让孩子收拾一下房间，喊破喉咙都不动”
妈妈们结束一天工作，又做饭、家务，周末还带孩子奔波各种补习班，“工作、家务，带孩子，哪有时间做整理”
客厅、卧室、书桌，到处杂乱的堆满玩具、衣物和书籍等，“前一秒才收拾好，后一秒又恢复原样”
你和孩子是否也经历着同样的场景，也被这些烦恼所困扰呢？

那我们一起看一下我们团队专业整理师整理前后的对比案例：
整理前：衣橱塞满难寻找，杂乱的无序的阳台，儿童房变成玩具回收站
整理后：整齐衣橱我做主，阳台变身游戏室，心爱玩具的家。

我们可以想象一下，生活在这两个不同环境的孩子，会对她们的影响有什么不同？我们更希望孩子生活在哪一个环境？

2、整理意识最佳培养期：
下面我们再来聊聊什么时候开始培养孩子的整理意识呢？
孩子整理意识的培养在一岁半即可开始，三岁左右才是黄金时期。很多家长认为孩子还小，做不到，不需要，却往往错过了最佳培养期，整理意识的培养，最终目的是培养孩子良好的生活习惯及优秀的品格。
其实每一个孩子生下来就有秩序感，有秩序感的环境会让孩子感到舒适。

蒙台梭利的早期教育法里提到：
2-3岁 是建立时间和空间感的关键期
2.5-3.5岁 是培养孩子规则意识的关键期
3岁 是培养孩子动手能力以及独立生活能力的关键期
而以上这些都可以通过整理意识的培养来实现。

3、五种思维和三种能力
通过和孩子一起整理，我们可以全面培养孩子的五种思维和三种能力：

先说说五种思维：
（1）辩识思维
孩子更擅长发现身边不同的事物，迅速辩识事件的核心。
比如：同样是刷牙杯，妈妈的、爸爸的和她自己的，有什么是不一样的？
（2）分类思维
通过整理，培养孩子对不同物品进行分类的能力。
比如：和孩子一起把玩具按照不同种类做分类，也可以按照不同材质做分类，也可以按照自己喜好程度做分类……
（3）选择思维
让孩子从小明白有舍有得的道理，训练孩子判断物品取舍的能力。
比如：和孩子约定好，玩具柜如果装满了，要想买一个新玩具，就要淘汰一个旧的不要的玩具。
（4）收纳思维
让孩子从“放回原处”做起
比如：让孩子睡觉前带玩具回家，告诉孩子“用过的东西要放回原位”，从小培养好习惯，这是最容易做到的，也是最容易见效的。
（5）记忆思维
当我们和孩子一起收纳物品以后，可以鼓励孩子记住物品收纳的位置。
比如：大多数家庭都是妈妈整理物品，因此经常是妈妈才知道物品放在什么地方，我们可以和孩子做一些寻找物品的游戏，来锻炼孩子的记忆思维能力，让孩子和爸爸比赛，妈妈问：“谁知道剪刀放在哪里？”同时也教育孩子，不能所有事都交给妈妈做，孩子也可以参与进来，有主人翁意识。

再说说三种能力：
（1）生活能力
整理可以培养孩子与物品好好相处的能力
比如：能否在繁杂的物品中判断出哪些物品才是自己最需要的，这是最基本的生活能力；还有使用物品的统筹能力，自己的事情自己做的独立性。
（2）交际能力
整理可以培养孩子为他人着想的习惯。
比如：如果不把剪刀放回原处，爸爸要用的时候就会找不到，客厅里放着散乱的东西，大家就会觉得不舒服……通过整理可以培养孩子为他人着想的习惯，这是人际关系中最基本的能力。
（3）生存能力
整理可以培养孩子用头脑去思考，用身体去试行的生存能力。
比如：从小就学会以自己的方式制定秩序，长大以后才能掌控人生，改变世界。能够马上开始做事的行动力，也是生存能力的基础。

4、孩子比你想象的更能干！
其实只要我们家长加以引导，孩子远比我们想象的更能干。
我女儿的孩子刚2岁8个月，因为物品经过专业整理规划，物品分类存放清晰，而且逐渐培养她的习惯。所以虽然年龄很小，她起床时就会去从不同的抽屉里，选自己喜欢的衣服、裤子和袜子，自己穿好，还不喜欢别人代替她做。玩具玩完了，知道自己放回不同的玩具篮，书籍看完也会归位。有时地上散落太多玩具，自己偷懒了，就会跟妈妈说：“谁把玩具弄得乱七八糟的”，要求妈妈一起来收。
我们每一个家长，为了孩子“不输在起跑线上”，从孩子几个月大开始，各式早教铺路，进入幼儿园、小学，五花八门的小课铺天盖地，少上一门家长都万分焦虑，我们可曾想过真正的起跑线到底在哪里？
父母是孩子的第一任老师，家是孩子最好的学堂。在这所学校里，我们最需要学习的，便是培养孩子良好的生活习惯及自理的能力。
一个温暖的、井井有条的、充满爱的家庭环境，让孩子知道秩序、知道界限、知道有什么以及要什么。培养孩子良好的习惯和思维方式，拥有高效率、自律性和生活自理能力，这才是真正赢在起跑线。
“三岁看大，七岁看老”，七岁前是人生重要时期，在这一时期形成的习惯性格甚至影响一生。而且自理能力和良好的习惯，越小培养越容易。它会影响孩子未来的工作、生活习惯。慢腾腾，乱糟糟，一屋不扫，何以扫天下。
俗话说，能管理好玩具，就能管理好人生！从整理开始引导孩子吧！

知道了亲子整理的重要性，那具体我们怎么去做呢？我们先从孩子最多的玩具开始：

1、儿童房玩具收纳现状
我们回顾一下刚开始讲到的，有娃家庭的混乱场景：到处都是母婴用品、小物件、各种玩具、零食，大人和孩子的物品混杂在一起， 妈妈根本没时间和精力去收拾，家里每天都会乱，孩子会随时“毁掉”妈妈的整理成果。上面那几张对比照片，大家是不是更喜欢整理后井井有条的样子？

我们来具体分析一下，为什么会出现这种情况呢？儿童房里除了儿童床、衣橱、书桌之外，最多的就是孩子的玩具，玩具和孩子的其他物品是家庭空间杂乱的源头之一，但太多的家庭并没有给孩子准备一个玩具储存柜。
换位思考一下，妈妈有大大的衣橱去放自己喜欢的衣服，爸爸有大大的书柜去放自己喜欢的书，但是经常宝宝只有几个塑料箱装玩具，所以，玩儿的时候呢，他只能丢的到处都是。不玩的时候呢，全部放在箱子里，而且特别不好找，所以他会把整个箱子倒出来，也经常忘了自己有什么玩具。找不到，他就想买新的玩具了。
玩具是孩子成长过程中最重要的伙伴，也是家长在整理时最头疼的物品。

我们需要给孩子一个属于自己的储物空间，存放玩具，这样孩子就不会四处乱放玩具，大人和孩子的物品也不会混杂在一起。同时我们也要给孩子制定玩玩具的规则，并且培养他们惜物意识和整理能力。

2、儿童玩具收纳区整理方法

规划儿童玩具收纳区时
我们首先要设置足够大的玩具收纳空间。
第二，将玩具集中在同一个区域进行陈列，这样就不会在家里四处散落都是玩具。
第三，站在孩子的视角，衡量物品的摆放高度。
第四，规划独立的学习区域。

玩具柜应该分为上下两层：
上方为陈列区，陈列孩子最喜欢的玩具、拼好的作品或书籍。
下方隐藏区：利用收纳篮将玩具分类后收纳在这一区域（选择儿童收纳篮时，要注意收纳篮的材质，需环保、轻便、可视）。还有绘本、拼图等不规则玩具或学习用品等。
玩具柜层板可以根据物品高度调整。

玩具需要分类陈列，通过陈列赋予玩具仪式感，孩子在玩玩具的时候，也觉得玩具变得更加有意义。否则，所有玩具都在储物箱里躺着，孩子毫无想玩的兴趣，也毫无品质感，孩子自然就不珍惜。比如图片上毛绒娃娃多的，有一个毛绒玩具的家；车多的，有满满的车库。

陈列玩具的时候一定要记住，蹲下来，以孩子的视角去陈列，方便他取用。

3、儿童玩具和书籍分类

常见儿童玩具的分类：毛绒类、乐高类、汽车类、益智类、运动类、音乐类、养成类、芭比类以及其他。

常见的儿童书籍的分类：科学普及类、绘本类、巧虎类、贴纸类、绘画类、卡片类、音乐类以及其他。

那下面几个案例就是我们专业整理师做好的儿童房整理前后对比。

我们是不是更喜欢让孩子生活在整理后的儿童房里？

4、如何让孩子管理好自己的玩具，培养好习惯
我们家长或者专业整理师规划好空间，整理好物品，交接给孩子后，还有最重要的一步，就是怎样教会孩子维护？如何培养孩子玩玩具及收纳玩具的好习惯？空间规划加教育管理，缺一不可。俗话说没有规矩不成方圆，对孩子的教育也是一样的。

我们看看这些问题应该如何解决？

（1）孩子经常买要玩具，家长该不该满足？
那我们已经把空间设置好了，空间的大小就是孩子玩具欲望的边界。如果她走在大街上想要看到一个毛绒玩具，还想再买一个怎么办？
你可以告诉她，妈妈可以给你买，但是回家你一定要从你的玩具的空间里面拿出去一个相同类别的，这样妈妈就给你买这个。
一开始是因为孩子不知道自己有多少玩具，你突然给它陈列出来，他可能会觉得，都无所谓，然后可能会替换。
但是2到3次以后你就会发现孩子的玩具因为它赋予了仪式感，所以孩子就会更加的珍惜它！
?因此在买玩具让他筛选淘汰的时候，他真的会心疼，所以他才会懂得珍惜物品。
我们要用有限的空间控制玩具的数量，也就是要告诉孩子，你玩具欲望的边界就在这里。

（2）怎样培养孩子独立收纳玩具的好习惯。
如何让孩子自己去收纳玩具，其实非常的简单，最重要的原因出现在家长身上。有几种家长的类型：
【纵容型】
告诉阿姨，阿姨去帮孩子把那个玩具收好，然后妈妈就带着孩子走了，根本不让孩子去收玩具。
【溺爱型】
也就是孩子正在玩玩具，妈妈就说儿子快去写作业吧，儿子快去吃饭吧，儿子快去睡觉吧，玩具妈妈给收，这种就是溺爱型。
【抱怨型】
还有一种家长就是抱怨型，孩子玩完玩具就走了，然后他就跟着后边咆哮，以后再不给你买玩具了，让你到处乱扔！?

这样能解决问题吗？当然不能，我们要跟孩子讲道理。
（1）当孩子不会沟通的时候，家长要把眼前控制为三个玩具。
（2）那当孩子会沟通的时候，你一定要告诉他，等这个玩完了你不想要玩了，你再把它放回去。

很多家长觉得孩子怎么可能听得懂孩子那么小，一定听不懂的，有这样想法的家长你就大错特错了。
实际上孩子在一岁以上，就可以听懂大人说的话了，那他为什么会出现抵抗的情绪呢？
是因为你在用大人的说话方式跟孩子说话，所以他才产生了强烈的对抗和反抗。
或者是我听懂了，但是我当做听不见，所以他就会违背大人的一些意愿。
这个时候我们其实要审视一下自己说话的方式，有没有用孩子的方式在沟通。

（3）每个家庭成员都有自己的空间，懂得欲望的边界
比如我们告诉孩子：公共空间不能放私人用品

那就拿在客厅玩玩具来举例子，客厅是所有家庭成员的公共区域，还有什么地方是公共区域呢，比如公园。
如果我们在公园玩玩具的时候没有拿走，而是把玩具放在了公园里面，它的结果是怎样呢？
一定是被别人收走了，或者是被别人捡去了，这个玩具就没有了、消失了！?
所以在家里的公共区域里面也是一样的，家长可以把自己比喻成管理员，那孩子可以借用这个空间来玩玩具。

“妈妈我想到客厅去玩玩具！ ”
“可以啊，那你玩完记得要把玩具收走，否则妈妈这个管理员就有权利把玩具处理掉。”
第一轮如果孩子忘记了，你记得一定要做到说话算数，把这个玩具收起来。

你可以给他一次警告还给他，但是第二次绝对不允许，你一定要知道让他知道心疼。如果他自己不付出代价，他就永远不知道这件事情不应该做！?
最好的老师一定是我们家长自己
所以公园跟客厅都是一样的，都属于公共区域，公共区域是不能随意放私人物品的。

其实很多家长已经越界了，自己的衣服穿完直接丢在了沙发上，看完的书随手放在了桌子上，自己所有的物品都是随手丢置，你这样去管理孩子，你认为你公平吗？
所以家长要先做好榜样，因为最好的老师一定是我们家长自己 。

首先要把私人物品放在固定的空间里面，然后养成从哪里拿的，放回哪里去。
养成这样的一个好习惯，给孩子做一个好榜样，一定不要越界。只要这样，你就可以平等的去跟孩子谈条件了。

儿童房衣橱也是亲子整理一个重点：
中国家庭衣橱收纳，通常有几个痛点：
第一，衣服多，衣橱永远不够用
第二，衣橱格局不合理，东西找不到
第三，衣物不分类别，杂乱无序
第四，整理效果不能维持，容易复乱

那怎样才能更好的解决呢？我们一起来看看几个整理前后的案例对比：

通过案例对比，我们都更希望自己的家是整理后的效果，那整理的方法是什么呢？

2、儿童房衣橱整理方法：
我们先看一下整体的顺序：衣橱规划-清空分类-巧用工具-收纳入柜

【衣橱规划】
衣橱空间规划是重要的第一步，我们要根据孩子衣物用品的多少，物品的种类，年龄的变化（因为孩子不同年龄的衣物长短和类别变化比较快，所以需要给孩子成长留下衣橱变动的可能），先做好衣橱格局规划，看一下基本的区域划分：
（1） 挂衣区：上衣、裙装、裤装，以挂衣区为主
（2） 抽屉区：小件杂物，出生宝宝需预留足够抽屉区
（3）储物区：换季衣服、床品、不常用物品
（4）层板区：包包、帽子、小件物品

看一下实际的衣橱，每组柜体空间不同功能，将衣物分类陈列出来，我们可以一目了然看到物品放在哪里，也不容易复乱。

【清空分类】
衣橱空间规划好了，第二步就是清空所有物品，找到家里各个地方存放的衣物，分类的基本原则就是合并同类项。
已经不穿的衣服，坏的淘汰，好的转赠或者捐献；
应季需要穿的衣服，根据长衣、短衣、外套、T恤、裙装、裤子等分区悬挂陈列区。内衣或小件放抽屉区。
换季需要收起来的衣服，分类放百纳箱，做好标签，便于寻找。

【巧用工具】衣橱整理三剑客
提到工具，这里提醒大家一点，很多网红款的收纳用品，其实并不实用，不能真正解决问题，花钱买回来也是浪费。收纳用品本身也需要收纳，用不上也是垃圾，如果储物空间的根本问题没有解决，一味的增加收纳工具，只是在制造一种伪需求。

这个衣橱整理三剑客是简单易用，真正可以扩容空间的。
先看一下超薄植绒衣架：

网上也有植绒衣架，价格便宜，但多数用的是回收的塑料，不环保而且特别易碎，不耐用。我们总部的植绒衣架是专门委托工厂生产，用的是原生塑料，环保韧性好，干湿两用。形状专门研发，挂衣服不容易起包。
现在和我一起想象这样的场景，你的衣服洗干净，直接用植绒衣架挂出晾晒，干了就直接收到衣橱里，穿的时候直接拿出来比一下，不喜欢的再挂回去。
这样你省去了把衣服从衣架上摘下来，再一件一件叠好，再放到柜子里。也避免因为不喜欢哪一件，没时间叠塞回去的繁乱。
百纳箱是换季储物最好的帮手

纸质分隔盒是抽屉里小物收纳神器

【收纳入柜】

陈列区：衣服裤子能挂的坚决不叠！
叠衣服的弊端：容易乱，不好找，会变形褶皱，而且叠衣服和烫衣服都费时间。
说到挂衣服，大家会担心肩膀出包，长小耳朵，而且裤子一拉扯容易滑脱变形，所以我刚才提到的我们总部的植绒环保干湿两用超薄衣架，肩膀不会出包，而且防滑，干湿两用。

储物区：换季衣物分类平铺存放百纳箱，做标签。
小件抽屉区：用纸质收纳盒做分隔，物品尽量竖着叠放。

4、我是衣橱小主人：
我们给孩子规划出自己的专属区域，对衣柜进行改造，增加挂衣区和抽屉区，孩子经常拿用的衣物，我们要根据孩子身高，降低收纳高度，方便孩子拿取摆放，这样培养孩子自己挑选衣服的独立性，缺少抽屉的，可以用PP盒代替，增加孩子贴身衣物的放置。

如何保持整理结果，培养孩子良好的整理习惯，让孩子做衣橱真正的主人，我们需要注意以下几点：

1、归位
我们已经为每一件衣物找到了准确的位置，那么在使用完毕后，我们需要引导孩子将物品归回原位。

2、贴标签
标签的作用也非常重要，即使妈妈不在家，孩子也能轻松找到需要的物品。标签的设置，要根据孩子的年龄，低龄儿童可以使用图形标识，或者直接打印照片的方式。

3、控制入口
衣物全部分类陈列，我们可以清楚知道家庭所拥有的物品，可以避免重复购买。也教育孩子学会延迟满足，分清需求和欲望。

4、升级优化
在每天的使用中，或者孩子成长的过程中，或许发现更适合的收纳方式或收纳物品，也可以进行调整，这就是优化。

5、家庭公约
培养孩子的规则意识，自我管理意识，自己的物品自己学会管理，自己的事情自己完成。
孩子在一个整洁有序的环境中成长，那么她就会认为整洁有序就是家的常态。家，是需要大家一起维护的，做好自己的那部分，让整理不再是妈妈一个人的事情。

整理收纳无非是解决三个问题：人、物品、空间。

人是有情感且多变的，你今天在外面买了一件喜欢的衣服，拿回家就没有那么喜欢了；
物品虽然没有情感，但是有各种颜色、款式、种类，也是变化多样。
只有空间是无情感、无变化的，衣橱就是衣橱，书柜就是书柜，玩具柜就是玩具柜。

我们曾听说过的日式整理，比如断舍离、怦然心动的人生整理术，都是先从人开始，整理内心，找到自己所爱的物品，扔掉自己不喜欢的物品，再用一些收纳技巧方法，把物品放到空间中。

人本身就复杂多变，物品也种类多样，所以两者混到一起，就更加错综复杂，尤其现在物质极大丰富，断舍离变得很难。还有一种情况，扔了以后，还是放不下怎么办？扔了以后，又去买买买怎么办？

现在我们逆转一个思维，从无情感无变化的空间开始，先做好空间的规划，再分类存放物品，最后再由人做取舍。比如，先从空间角度规划好孩子的玩具柜，再分类存放好玩具、书籍等物品，当玩具收纳区已被玩具等物品填满，而孩子还想再买新玩具的时候，就需要选出一个不喜欢的同类别玩具淘汰掉。

这就是“用空间控制物品的数量，用物品的数量控制人的欲望”，做到留存有道，你留存物品的品质越来越高，也是一种不将就的生活态度。也是从小培养孩子秩序感和良好习惯的基础。

一个干净整齐有序的儿童房赋予了孩子什么？价值在哪里？
同样大的房间，不整理，无秩序。
不一样的空间规划，造就了不一样的童年，
我们的孩子，值得拥有更好的！
做好亲子整理，让孩子真正赢在起跑线！

我的分享结束了，谢谢大家！