如何让公立在校生利用「周末时间」弯道超车国际教育

Hello，各位得到大学的新同学们，大家晚上好。

今天是2020年03月23日星期日，如果在往年这天，家长们会非常高兴，因为明天自己家的宝贝儿、小神兽，又要背着书包开开心心（pò bù dé yǐ）上学去了。

但是今年是极其特殊的一年，别说咱们了，连股神巴菲特都在感叹，终于活久见。

两周前巴老还说，我活了89岁，只见过1次见到美国股市熔断。

没成想美国股市，真是马屁拍的紧，过去10天赶紧为巴老爷子连增3次登峰体验。

那对于我们来说，可能也是89年再难一遇的机会，眼看着孩子们快要玩疯，自己上班没时间带，作为家长，我们该怎么办？

不用怕，危机也是机会，机会总会给那些有准备的灵魂。

今天我就来和大家分享一下，疫情期间如何让孩子的国际化教育，弯道超车~

大家好，我是赵智力，来自得到大学北京4期2班，2010年加入新东方精英英语。

现在，我经验最丰富的细分领域，就是帮学生提升英语口语能力，同时我也是Toastmasters International（世界最大的公众演讲组织）的中区中英文演讲冠军。

按照得到大学的传统，我们会先问，为什么是你讲？

好，那我也跟大家分享一下我的经历，其实我从来不是学神或学霸。反之，我是个典型的学渣，坦诚地跟大家扒一扒我的黑历史。

2005年我高三，高考英语50分。当时高考满分可是150分，但这50分也不是我的真实水平，多年的考试经验告诉我，选择题坚持选C，正确率最高。

后来，我凭借着物理、化学考满分的能力，勉强考上了一个二类本。然后到了大学又经历了4次，大学英语四级考试的失利。

可这次混不过去了，四级不过，拿不到学位就要亲命了！

没办法，我抱着此生最后一次学英语的决心，来到了新东方精英英语，报名学习。

在新东方，我撞上了人生的转折点，我的老师Danny教我用听说的方式来学英语。

他说你不要总想和四级考试决战紫禁之巅。

你就想你要把英语，当作你生活中的一项工具来使用，跟开车，骑自行车一样，你要去用它，于是我就开始拿着初中英语书，跟别人说英语，我发现就凭一本初中英语书，足够降维打击我所有通过大学英语四六级的同学，包括我的大学英语李老师。

以前都是我在楼道里迎面躲着她走，后来我见面就冲上去跟她说英语，她常被我问蒙，就改她躲着我走了。

这个方法帮助我在1年内，不仅通过了四六级，而且还在2年后也成为了一名新东方英语老师。

此后的12年，我扎根在新东方从事英语教育工作，现在我家的儿子也4岁了，可以流利的用英文进行表达。

好，大家肯定很好奇，你这一通吊高我们的胃口。快快如实到来，你到底是怎么学成英语老师的？我也要用来教我家孩子。

没问题，跟亲同学们我一定倒干货。

步骤一：

如何学好英语，我们作为家长，首先要先反观自己。

当年我自己学英语，哪里学的好？哪里学的有问题？

我们就更容理解到，该如何去帮助自己的孩子。

经常有我的学生跟我说：“赵老师，我当年学不好英语，那就是应试教育哑巴英语害人”

还有的同学说：“我就是记性不好，背不下来单词”

还有的同学说：“我大毕业以后10年呢，我在国企或者说在体制内我用不到英语”

还有同学说：“我可是一个勤奋的人，我们手机上那个 app我都下载了一个九宫格，但是就没有一个我能坚持下来的。

......

没错，这些都是我们学不好英语的原因。

不是所有人的原因，但的确是最常见的原因。

那好，我们再看一看，我们的孩子为什么要学好英语？

大家有没有想过，我们经常说这个传统应试教育害了我们，那大家现在看看孩子们为什么要学英语？

首先第一点我们不得不承认，孩子们肯定要考期末考试吧，你可以说我不care期末考试，你总得care小升初吧，你总得care中考吧，你还得care高考吧。

绝大多数人都要care这些考试吧，那说明升学考试我们就是必须要面对的。

当然，也有些家长说，我就比较洒脱，I don’t care，我让我家孩子出国留学。

没问题，不过咱出国留学，咱也得学英语吧，不然怎么上学呀。

还有的家长呢，我将来不想我孩子出国留学，我就希望他守在我身边，平平安安滴。

嗯，那咱就为找个好工作，找一个国际化企业，肯定挣钱相对更多、视野更宽、认识面也更广一些，对吧？

还有高瞻远瞩的家长，我这辈子，我觉得我自己也没啥希望，我也学不好英语了。

但是，我希望这孩子能学好，将来他到国外去工作，在那安家立业了，我也能到像加拿大、新西兰、澳大利亚这种地广人稀，风景优美的地方，我安度晚年。

......

这些都是我们的孩子，为什么要学英语，对不对？

我也很认同，那我们就学起来吧~

好，我先就给大家分享一下，我是怎么教我亲儿子Hardy学英语的。

这是我的亲身经历，我教儿子学英语。

儿子说：“爸爸你闭嘴，我不想听英文，我听不懂！”

这是我儿子在两岁半到三岁阶段，最常跟我说的一句话。

作为一个英语老师&父亲，这简直扎碎了我的自信心！

也正因为我是一个英语老师，我更是特别焦急！

我自己家亲儿子英语都教不好，你说我这新东方名师的人设，不就崩塌了？

以后我还怎么在江湖上混呢？

我立下决心，必须把我亲儿子的英语给教出来，不能留退路！

我就思考：我有意识的教他英语，他不愿意学，那无意识的教，行不行呢？

为什么我儿子能把中文说好呢？

没错，因为咱家里人都说中文，对不对？

家里就是这个环境，那自然孩子不用刻意学，慢慢的就会了。

于是就反推出了：孩子学中文的底层逻辑：

浸泡式输入 + 场景式输出

每天身边的语言环境都是这样，孩子自然就会无意识的用起来。

Ok，我就让他也这样的逻辑来：练英文。

但是，问题来了？！

我家里也没有纯英文环境，即便我是英语老师，我也不能每天一到家，就跟我爸妈开始说英语，我爸妈也听不懂啊，这个怎么办？

于是，我想了个办法，Hardy3岁这个年纪，特别爱听童谣。

就像我们中国唱的童谣一样，国外也有经典童谣143曲。

大家肯定都听过，那个 Head Shoulder Knee and Toe，Knee and Toe，对吧？

还有One little duck，Two little ducks，这些英文儿歌、童谣都是孩子很爱听的。

我就给他放英文的童谣，他两岁半的时候，还不怎么能让他看电视或者看IPad，我就给他放MP3。

等到他三岁多以后，我就开始给他放 MP4。

当然，我是远远的让他坐在床头，然后墙边电视上放，保证能5米距离，而且让Hardy看一会儿电视，就看一会儿窗外，给他营造这样一个英文氛围。

同时，我跟他一起看，我跟他一起唱，我说儿子：“我唱上句，你唱下句好不好？”

我说Head Shoulder他就会说knee toe，他就会用上了，对吧？

我说where is your head？他就会指自己的头了。

然后我就指着自己的头问他，这个是哪儿？

他说 where is your head？

虽然Hardy说的不是最正确的表达，但是他知道了，原来英语是一种沟通用的工具，不是我爸爸给我硬加的一项学习任务。

以前，我也是给Hardy报了在线的课，线下的课，我发现真的效果极弱，为什么？

因为对于Hardy来说，他认为我爸在让我学习，线下+线上课，他都坐不住，不爱学。

线上课，老师拿个玩偶、pad或小猫小狗，哄孩子们开心的拍拍手，再发几个小红花。

老师带你们玩个游戏，apple，this is an apple，来点一下屏幕，哪个是apple， hardy你真棒，老师送给你一朵小红花。

孩子貌似学的挺开心，但他们真的把英语，当做一个工具来进行使用了吗？

并没有。

线下课，这是Hardy在上时候，我拍的一张照片。（被拽着学英语，只不过拽的人不是我了）

线下课，我们花8000块钱一个季度。

（跟大家分享个经验，北京市教委有规定：青少英语培训，一次性收费不得超过三个月，超三个月被举报，就吊销营业执照，不管是大机构，还是小机构）

我就发现，一个班上10个小孩，老师怎么教？

带孩子们轮流上来说，Hardy上黑板上，来按一下哪个是dinosaur？你按一下这个，very good，奖励你一朵小红花。

我就在想，这一个小时的课上个50分钟，我家孩子把英语当作一项工具，跟老师或同学们用了几分钟？

我细一想，真叫细思极恐。这一节课50分钟，我家孩子怕是连5分钟，真正把英语当做一项沟通工具去用都没有。

还不如我带Hardy一起看一集超级飞侠，能互动的多。

所以，我发现这钱花的太不值，而且效果也不好。

还搭上一家老小去连接带送，对不对？

因此，一定要让孩子认为英语这件事儿，是在掌握一项工具，而不是在学习。

我现在都避免跟我家孩子说学习英语，我说来儿子咱们用英语沟通一下，他就会愿意跟我说，把他能说的说出来。

大家再看，这是平时我们教他用英语的另一种方式，是新东方的一个App，一年几百块钱。我把它当作和孩子一起娱乐，一起用英语的工具。

要点是家长+孩子，一起把它当工具来使用，而不是孩子在那抱着一个iPad，里边有个老师在那教英语，家长在一边玩儿手机，那个不是我想要的，也一定不是效果最好的。

再看这段，我连续两年参加全国演讲比赛，决赛时的我演讲的 Key Message。

第一个是我2018年参加中文的全国总决赛，只要你努力，一定行。

第二个是我2019年参加英文的全国总决赛，When you believe，you can achieve。

因为，Hardy常听我在家练习，全国总决赛之前，我在家每天都要练上10遍。

我练演讲他就在旁边听，我会重复When you believe，you can achieve。

他就记住了我的这个动作，还有我这句话。

意外收获，我家孩子现在一个的优点，遇到了困难的时候，他就会说：“爸爸，只要你努力，一定行”

我就特别的欣慰，我说 Hardy，如果要跟外国人说，这句话怎么说呀？

他就会说：When you believe， you can achieve。

这就是把英文当作工具来用啦~

终于找到方法，教好我3岁的亲儿子了。

这时候，我又发现我9岁的亲侄女的英语也出了问题。

但我想跟大家说，我侄女绝对不是个学习困难户。

正经的北京区重点小学、三好学生、一年级当班长，二年级三年级区三好学生，三年级大队委。

虽然是我侄女，我不常去她家。但每次去她家，表哥都会让我过问一下孩子的英文，我听她背课文特别好，发音标准，语速流利，还是很欣慰的。

每当我问她，小叔跟你说两句英文好不好？

她都特别的害羞，扭脸就跑回屋了。

我就想，这不是小孩害羞，挺正常的嚒。

而且总被大人揪出来背古诗、说英语，跳段舞，谁也不喜欢。

2019年春节，我邀请我的外国同事来我家和家人一起过年，包饺子，贴春联。

同时，给孩子创造个环境，用英文。

我就想我侄女这三好学生，跟外国人做点沟通肯定没有问题，我就提前还跟演练。

我说：“你知道一会那个外国叔叔来，你跟他说什么吗？”

她说：“我跟他介绍我是谁，我在那里上学，我喜欢什么颜色？”

我说：“行，没问题。”

可是，颠覆我认知的事情发生了，我的外国同事Matthew来了以后，她就完全说不出话来了。

我说：你告诉他what’s your name？

她说：叔叔我不敢说

我说：有什么不敢说的？叔叔刚才都给你练半天了，你告诉他你叫Jessica。

她说：我害怕。

然后，她就跑回自己屋去了。然后就没有然后了，这是第1年。

后来我就在想，我说这还行啊，我亲侄女儿英语学不好，你说这要是传出去，我这新东方名师的人设，不又崩塌了嚒？！

不行，我得教她。

当然有了这次实战，我表哥也确实意识到，把英文当做沟通工具来练习太重要了。

之后，我就开始用教我儿子的方法来教她，当然对于她这个年龄段的孩子，就不能像我儿子一样看英文的童谣了。

怎么办？我带她看冰雪奇缘，我带她看玩具总动员，这样的动画片。

孩子就喜欢看，你不用太担心纯英文动画片，孩子看不懂。

为什么呢？动画片的设计就是给孩子看的，所以说即便是里边的英文相对来说有一点难。

这本身设计动画片的时候，人家就会确保孩子就是听不懂，也能看懂动画片的情节。

所以我就陪她看动画片，到一些场景我就停下来互动，

我说： Jessica刚才他们说的是什么呀？

她就说： They want to go outside

我说：why do they want to go outside？

我跟她交流，而不是说：来侄女，今天叔叔来辅导你一小时英语，把你们那个课本打开。

我相信对于她来说，依旧会让她学成考试机器 + 哑巴英语。

这个真是颠覆了我的三观，本以为我们这一代人工厂式应试教育，学成了哑巴英语也就算。因为，那时代造就的我们的英语老师也都是哑巴英语，你凭什么要求他们能教好呢？

但是现在，我觉得中小学英语老师应该自己不再是哑巴英语了，但为什么孩子还是学成了哑巴英语呢？

而且，我侄女可是三好学生，数学、语文、英语300选手，学校里的标杆，她都哑巴英语了！

作为一个教育者，这真是让我非常很害怕的一件事。

所以，我就通过这样的方法，让她用场景式来进行学习，让她不要觉得我在学英语，我在用一样工具去和别人沟通交流。

这是2020年的春节，我的侄女Jessica，已经能够和我的英国同事Matthew一起贴春联、教Matthew做中国花灯啦。

有一天我在深圳的师哥给我打来电话，

他家的孩子也是想要提高英语，今年上初一

他就说：智力你来跟我+大侄子一起打个电话。


我家特别民主，我特别尊重我们家孩子，你也听听他对学习英语的意见。

在电话里，我问：你想不想学英语？

他说：叔叔我背单词特别累，我背不下来，我记不住。

我说：没关系，那叔叔想问，你觉得学英语有用吗？

他说：有用，叔叔，我将来想到我18岁高中毕业以后，我就出国去旅游一年，游学一年，我看外国人都有一个叫Gap Year。

我说：没错，你说的特别对，叔叔支持你，那咱们出国去游学，是不是也得说英语啊？

他说：那是肯定得用英语说。

我说：你带不带你爸妈去？

他说：我考虑考虑……

我说：你想不想，将来你让爸妈跟你去哪儿，他们就去哪儿。而不是他们带你去这儿，你必须得去那儿?

他说：那太好了，我就盼着有这一天，我让他们跟我去哪，就去哪。因为，他们都不会说英语，对不对？

我说：对，没错。好好练习英语，将来一定能够实现你的梦想。而且，咱们从今天开始，叔叔不让你背单词了，叔叔绝对不让你背一个单词，你呢就跟着叔叔练习说英语就行了。

他说：太好了叔叔，我愿意每天拿出2个小时来练习英文。

看似简单地对话，其实我已经悄悄把新东方老师的3剂良方，都给大侄子用上了。

第一：我先把这个学英语，跟他的欲望挂上钩了。

第二：我要规避它的痛点，战略上绕开强敌，等有了战略纵深再回来攻克。

第三：己立立人，将来自己好了还能带着父母出去玩儿。

这三剂良方用上后，大侄子就自己上了弦，激发出学习的斗志了，将来即便是再背单词，也一定能攻无不克。

这个时候，我再给他配上一个，俞敏洪老师在全球筛选的英文提升工具。

因为大侄子已经13岁了，已经可以用一些学习工具来进行更高效的练习了。

再小一点的孩子，我们更多的还是要让他这种浸泡式的环境来影响更好一些。

到13岁这个年龄段，有这种刻意练习效果会更好。

同时，有一个非常重要的概念，科学的研究，13岁是语言学习的一个分水岭。

这个研究不是我定的，也不是新东方集团定的，也不是中国教委、教育部定的，是斯坦福大学和剑桥大学联合做的科研。

科研的主要方向：一个人在多少岁之前，能够把第二外语学成母语。

调研结果是：
07岁之前是黄金期
13岁之前是白银期。
17岁之后是遥遥无期。

凭什么证明这些分界线？

他们做了一个特别有说服力的科学实验。他们把测微电波的仪器贴在被测试者的头部。

这个时候，如果你大脑高速的运转，测电仪就会把电信号传到显示屏上，显示上的灯就会特别亮。如果你大脑没有高速的运转，那显示屏上那个灯，它就不会比较暗。

那他就让被测试者参与实验，说母语的人，说话的时候灯就没有什么闪亮。

但说外语时候，比如说像我这样的人，我说中文的时候就基本不闪亮；但我说英文的时候，光就大片的闪起来了。

因为它不是我的母语，不是我的肌肉记忆，中文是我的肌肉记忆，我现在跟大家这样说话、聊天，不怎么费脑子。只要不需要调动我的思考力，灯光一定不会很闪亮。

通过这一系列科学调查证明后，13岁以后的孩子就非常难把第二语言学成母语了。

所以，如果您家的孩子在13岁以下，是0~12岁，那我恭喜您，您的孩子还有机会，按照我刚才跟你说的，把英语当做一项交流工具，进行学习，进行场景化的学习，一定能够帮你实现这个目标。

好，那大家看我刚才给大家提到的，这是目前世界上认可度最高语言评判体系之一，CEFR欧洲共同语言参考标准体系，简称欧标。

这个欧标不是我们中国定的，也不是新东方或任何一家机构定的、是欧盟委员会定的。

他们说把语言能力分成了6个级别，A1、A2、B1、B2、C1、C2，水平最高的是C2级别。

如果你的水平到了c2级别，那就说明这个语言一定是你的母语。

比如我要测中文，那我一定是C2级别，我已经测过了好几位英语母语的朋友，香港、新加坡、印度。

如果我要是测英文，还包括在座的各位家长，如果我们没有从小在国外长大，也没有13岁以前就出国了，那我们最高水平大概率只能达到C1了。

但是你不用觉得很遗憾，因为我作为英语老师，我就是C1水平，我觉得足够我进行沟通交流和一些商务场合的使用了。

因为，我过去这8年，一直在精英英语的企业培训部，我教的这些学员，基本都是职场精英，国有四大行的行长，一带一路企业海外外派的员工，包括说在华的这些外企的高管。

我给他们做英文提升规划，我的评估就是如果需要进行商务沟通，达到B2级别，基本没有大问题了，足够能流利的应对日常的商务沟通。
除非你的工作，是属于特别专业的。

比如说医疗行业的、新能源行业、制造业，这种特别尖端的行业，那可能你的专业词汇要积累一些。但是语言基本功达到了B2水平，再搭配上这些专业词汇，就足够你进行商务沟通了。

我给我的孩子，包括说我能影响到的家长的孩子提出来目标都是，如果是你是12岁以上，

那 ok，我们就达到C1做英语口语最好的学生，包括说成人，还有我们得到大学的40位同学，我们一起英文提升。

原来我们是得到英文提升小分队，20个人的时候，我们改名叫中队了，50个人，我们要改名叫大队。我们的目标就是带着大家一起学到C1上TEDX，帮大家把自己的知识产品，用英文再讲一遍，让全世界都听到来自我们的声音。

刚才为大家分享的，是我们得到英语提升中队，正在使用的一套英文提升方法。包括说我刚才说那位师哥的孩子，也在跟我们进行学习。

接下来，再给大家分享一个英文提升特别重要的心法，就是如何管理好你的时间来提升英文。

我知道无论是作为我们成人还是作为孩子，其实我们都挺忙的。

即便是孩子，他的本职工作是学习，依旧他还有数学、语文、体育、化学....课程。

我看我表哥家的侄女，就是在家上体育课，对着视频还在那跳操，说叔叔我累死了。

从早上08:00一直上课到下午15:30，可把孩子累坏了。但英语还是学成了哑巴英语，那怎么行呢？

我的这套方法，就是不要让孩子真的学得特别的累，特别的辛苦，每天就30分钟足够了。

这个时间表就我怎么安排，我儿子和我侄女，现在已经让她开始学习人工智能课程了，每天就30分钟，孩子一定能够挤出来，她绝对比我们时间要充裕，每天30分钟。

然后，到周末的时候，我还会带她跟我一起参加英文活动，去外国语大学，去我们的校区，去使馆活动。让她去和别人用英文进行交流，她会觉得英文这个东西是用来交流的，这不是我学习的一部分。

他们都能交流了，你还会担心不会考试吗，对吧？

那到最后，我想跟大家说，学好英语的底层逻辑到底是什么呢？

这也是我根据我过去12年，帮助超过7000+学员实现英文提升的经验总结出来的。

无论是成人还是孩子，学好英语的底层逻辑就是：把它当沟通工具来学。

第一、我们摆脱了枯燥乏味的死记硬背。

第二、我们摆脱了困扰多年的哑巴英语。

第三、我们实现了对生活&工作有实际帮助。

所以 Forget about the vocabulary，Forget about the test.

把英文当沟通工具来学，无论是你&孩子，先把英文当沟通工具，学会沟通了，他会觉得英文是由被动学习变成主动提升，像一块磁铁去吸那些单词，吸进来就能为他所用了。

我看看大家有没有什么疑问，可以在互动区留言：

我看到有人问到就是说，我家孩子15岁怎么学习？因为刚才今天我们主要讲是0~12岁，跟大家说了0~3岁我们都是比如说儿歌就可以很好的去帮助他了，给他创造一个氛围。

然后4~6岁这个阶段，英语培训班可报可不报，如果条件好可以报，但是尽量避免那些你在那上了40~ 50分钟课，你家孩子真正能把英语当交流工具用的，这种机会都没有5分钟的，我觉得尽量避免这样的课程。

如果大家想要这种沟通交流比较多的课程，我可以会后给大家做介绍。

接下来就是小学阶段了，小学阶段也是一定要把它当沟通工具来学，想尽一切办法给孩子创造使用英语的环境，他就会觉得学英语是天经地义的，就跟说好中文一样，说好英文也是天经地义的，而不是我学习的一个负担。

不是我为了考分，我为了背单词，我为了对得起我爸妈，对得起我班主任，都不是，它就是一样沟通工具，会用英语天经地义。

再过20年，地球真的就是个地球村了，我们所有人都是世界公民，英语不是世界上最优雅的语言，也不是世界上最有文化的语言，但是它是大家公认的最简单的一种语言。

简单造就了它的通用性，你要做一个世界公民，你就要会说英语，根本就躲不开，不要指望着说将来有什么翻译器一下就能把我翻译了，你怎么和别人进行这种感情上的交流呢，对不对？

拿个机器说一句地给别人看吗？肯定不行的。

回到我们的孩子15岁。15岁学英语，那这时候就意味着孩子已经到了初三，那这时候两条路线。

第一条路线：您家孩子出国留学。

第二条路线：您家在中国体系升学考试

初三，但我说的并不是高中就出去了，因为我们现在比较流行读美高。美高一定要家长进行陪读的。不管是你亲自爸妈去陪读，还是你有特别特别特别信得过的人，在国外能够陪着孩子一起读书，否则的话你千万不要把他送出去读美高，因为这个时候孩子，人生三观建立的时候，你如果到那边没有家长的陪伴，他三观不正了，那这孩子是一生不可逆的损失。

说完美高了，咱们就说出去读美本，那这个时候到初三就开始，一定要进行准备托福、雅思的考试了，如果要去美国准备托福，如果要去英国，英联邦我们叫学雅思。

托福要至少我的要求是100分以上，咱去美国就去前50，英国咱就去前10，澳洲怎么着也得去澳洲8大才行。

托福怎么样考到100分？雅思怎么样考到7分？那这个时候我们就给他做进行规划，让他提前准备，准备的越早越好。

因为你看初三，如果你要去读本科到了高一英语分必须要拿下来，高二一年要做背景提升。

背景提升就是你家的孩子是不是一个很优秀的孩子？英国美国优秀的大学，咱不得不说，他已经过了唯利是图的阶段了。

也就是说他不会谁有钱给我们，我就要他了，或者说谁势力大我就要他了。

他选人的标准就是我把你选进来，你能不能荣耀我的学校？就跟得到大学选我们一样，他选人的标准就是我把你选进来，你能不能让我们得到大学影响力更大，如果你能做到我就要你，如果你做不到我就不要你。

资本主义国家的大学现在已经迭代到这个水平了，我不能一竿子打死所有的资本主义的东西，它的这种教育体制确实是好。

那背景提升，就是说您家孩子除了学英语，或者说学校的这种GPA的绩点高，他是不是一个团队协作者？是不是一个创新思维者？是不是一个批判性思维能力很强的孩子？

比如说团队协作，您家孩子打篮球能获市级第一、北京市、上海市、广州市第1名，那说明他一定是一个团队协作者，如果您说我们家孩子是钢琴10级，对不起，人家觉得也没啥特别的，会弹钢琴的人太多了，而且是一个人的游戏，你不是一个team worker、team player无法判断，全世界几万申请者，他们可没时间去调查你了。

进一步那就是，大家看你是不是又有社会责任感的人，你有没有从高中开始你就做一些国际义工呢？这些都是背景提升的内容，语言背景提升，然后在申请学校的材料，前两项都好申请，学校材料写的一塌糊涂，就跟得到大学的简历一样，你写的一塌糊涂，你也录取不了，我从第0期开始报名，第0期第1期都没录取我。

到了第4期，我找了文案高手好好写了我的简历，把我录取了。

好了，时间原因，不跟大家絮叨了，一会儿群里还可以和大家多互动，把我的二维码给到大家，大家有什么问题可以跟我在微信上进行沟通，我是在新东方体系12年，在全国的新东方校区都有一些资源，不管是成人英语还是青少英语，希望在大家有需要的时候，我能够给大家做一个好的顾问和参谋，帮助大家少踩坑、少花钱，高效的把我们&孩子的英语培养好。

尤其是培养他把英语当做一项工具来进行使用。同时，我应该能够帮助大家，如果你选的是新东方体系内，应该能帮大家打一些折，这是我能做到的。

谢谢大家，希望大家都有一个美好的夜晚。再见。

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